【題目】下表所示為DNA分子模板鏈上的堿基序列最終翻譯的氨基酸，如圖為某tRNA的結構簡圖，下列分析錯誤的是（ ）

A．圖中的a為丙氨酸

B．tRNA的特殊結構使其分子內堿基間也具有一定數(shù)量的氫鍵

C．圖中堿基U與相鄰的堿基G之間通過磷酸二酯鍵而連接

D．上述圖表中所示物質含有堿基共有5種，所含的核苷酸有8種

【答案】C

【解析】tRNA上的反密碼子是CGU，根據(jù)堿基互補配對原則，其對應的密碼子是GCA，轉運的是丙氨酸，A正確；tRNA上存在局部雙鏈結構，這使其分子內堿基間也具有一定數(shù)量的氫鍵，B正確；圖中堿基U與相鄰的G之間通過核糖-磷酸-核糖而連接，C錯誤；上述圖表中所示物質含有堿基共有5種（A、C、G、T、U），所含的核苷酸有8種（四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸），D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學的研究知道，家兔的毛色是受A、a和B、b兩對等位基因控制的，基因A決定黑色素的形成，基因B決定黑色素在毛皮內的分布，沒有黑色素的存在，就談不上黑色素的分布。育種工作者選用野生純合子的家兔進行了如下圖的雜交實驗：

請分析上述雜交實驗圖解，回答下列問題：

(1)控制家兔毛色的兩對基因的遺傳遵循孟德爾的_____________定律。

(2)兩個親本的基因型分別是_______________。

(3)在F2表現(xiàn)型為灰色的家兔中，雜合子基因型最多有______種。

(4)在F2表現(xiàn)型為黑色的家兔中，純合子占__________，欲判斷一只黑色家兔是純合子還是雜合子最好選擇基因型為__________的異性家兔進行雜交。

(5)在F2表現(xiàn)型為白色的家兔中，與親本基因型不同的占_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進食可刺激胃腺細胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。

（1）胃酸可以殺滅進入胃內的細菌，這屬于機體的＿＿＿＿免疫；胃蛋白酶僅對食物中的蛋白質成分有消化作用，這體現(xiàn)了酶的＿＿＿＿性。

（2）哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌。該過程受神經(jīng)調節(jié)和神經(jīng)－體液調節(jié)的共同調控，如圖所示。

①胃泌素通過＿＿＿＿運輸?shù)竭_胃腺細胞，促進胃液分泌。若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調節(jié)方式叫做＿＿＿＿＿＿。

②促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質除胃泌素外還有＿＿＿＿。

為探究兩種調節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進行了以下實驗：

步驟

實驗條件

4小時胃液分泌量

1

假飼

+ + + + + + + + +

2

切除胃竇，再假飼

+

3

假飼，并注射一定量的胃泌素

（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當）

+ + + + + + + + +

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼

+ + + +

（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進入胃；“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少）

①步驟2中胃液的分泌是＿＿＿＿＿調節(jié)的結果。

②步驟3的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

③步驟4是為了確定在＿＿＿調節(jié)作用下的胃液分泌量。

④重復上述實驗均得到相同結果，表明在頭期胃液分泌的兩種調節(jié)機制中，＿＿＿的作用效應更大；二者共同作用效應＿＿＿（大于/小于/等于）各自單獨作用效應之和。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在性狀分離比的模擬實驗中，將甲袋子內的小球數(shù)量（D：d=1：1）總數(shù)增加到乙袋子內的小球數(shù)（D：d=1：1）的10倍，之后進行上百次模擬實驗，則下列說法錯誤的是（ ）

A．甲、乙袋子分別模擬的是雄性和雌性的生殖器官

B．該變化脫離了模擬雌雄配子隨機結合的實際情況

C．最終的模擬結果是DD：Dd：dd接近于1：2：1

D．袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再進行下一次抓取

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設某種一年生植物的種群足夠大，隨機交配，不考慮遷入、遷出和突變．連續(xù)三年在幼苗期統(tǒng)計種群關于R（r）基因各種基因型所占比率．第二年統(tǒng)計結果如表格所示．

RR

Rr

rr

第二年

（1）若基因R（r）對植物生活力無影響，三年間R基因頻率的變化趨勢是 ；與第一年相比，第三年RR個體所占比率 ．（增加、減少、不變）

（2）若rr個體在花蕾期死亡，RR和Rr正常開花結實．第一年RR和Rr個體的比率為 ．第三年純合子所占比率為 ．R基因頻率的變化趨勢是 （增加、減少、不變），原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關人體免疫的問題．

（1）人體免疫器官主要包括 （至少答出兩個）．

如圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖，其中①～⑦表示免疫細胞，⑧和⑨表示免疫分子．

（2）以下不屬于第1道免疫防線的是 ．

A．溶酶體 B．汗液 C．口腔粘膜 D．胃酸

（3）圖中細菌①可以吞噬多種病原體，因此這一免疫過程的特點是 ．

（4）圖中②和④的名稱分別是 和 ；⑧和⑨分別表示 和 ．

（5）接種疫苗后，若有相應病原體再次入侵人體，則人體會迅速產(chǎn)生免疫應答，結合圖示分析此現(xiàn)象的原因 ．

（6）接種疫苗屬于 免疫方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)能通過不同的方式識別和應對機體內外的危險，構成了復雜的神經(jīng)－體液－免疫調節(jié)網(wǎng)絡。圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上胨皮質、腎上腺髓質受下丘腦調節(jié)的模式圖．

（1）參與調節(jié)激素d分泌的過程屬于反射，其結構基礎叫____，此過程中感受器位于___已知肝臟細胞膜上存在激素d的受體，激素d分泌量上升能使血糖濃度升高，由此推斷激素d能促進____分解。

（2）下丘腦對激素c分泌的調節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調節(jié)類似，由此推斷當激素c的分泌量上升時，激素a的分泌量將________。 （“降低”或“增加”）

（3）研究發(fā)現(xiàn)，在情緒壓力長期得不到緩解的情況下，人體免疫力會有所下降，可能的原因是機體通過下丘腦－垂體－腎上腺的作用，分泌的激素c能對T淋巴細胞中________的合成和釋放產(chǎn)生明顯的_____（促進或抑制）作用，從而使B淋巴細胞的________受阻，甚至引起某些疾病。

（4）一些免疫應答產(chǎn)生的物質能與神經(jīng)細胞膜上的________結合，激活周圍感覺神經(jīng)元。中樞神經(jīng)系統(tǒng)接受感覺神經(jīng)元傳遞的信號，再通過傳出神經(jīng)元傳遞調節(jié)信號至該免疫應答處的神經(jīng)元。該類神經(jīng)元的末梢通過以類似________的結構連接各類免疫細胞，并釋放出________來調節(jié)這些免疫細胞的免疫應答能力。

（5）某人頭部遭受創(chuàng)傷導致下丘腦的神經(jīng)內分泌細胞大量破壞，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，這說明下丘腦分泌經(jīng)________釋放的抗利尿激素減少。

（6）下丘腦中神經(jīng)內分泌細胞能完成的生理活動有（多選） ________。

①合成并分泌有關激素

②核DNA分子復制與基因表達

③代謝中既產(chǎn)生水又消耗水

④接受刺激產(chǎn)生并傳導興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人的機體發(fā)生的某些調節(jié)和代謝過程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種具有內分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學物質。請據(jù)圖回答。

（1）當人身體的溫度感受器受到寒冷刺激時，相應的神經(jīng)沖動最終傳到圖中的甲處，引起甲合成并分泌a的過程稱為________。

（2）由圖中可知甲狀腺激素的受體在細胞質和細胞核內，其直接調節(jié)的是________過程。圖中細胞內的系列變化體現(xiàn)了甲狀腺激素的___________________的作用，使機體產(chǎn)熱增加。

（3）甲狀腺激素分泌的調節(jié)，存在著下丘腦—垂體—內分泌腺的分級調節(jié)和反饋調節(jié)。為進一步探究甲狀腺激素的含量對促甲狀腺激素分泌的影響，某同學設計了如下實驗：

Ⅰ.實驗方案

1．挑選兩只生長期的健康且大小、性別相同的兔。在相同適宜的條件下飼養(yǎng)，測定兩只兔血液中________含量。每天1次，連續(xù)3 d。

2．第4 d開始，一只兔正常飼養(yǎng)，另外一只實驗兔______。

3．一段時間后依次測定和記錄兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量。

Ⅱ.請根據(jù)以上內容回答問題：

①指出上述實驗方案中的一項不足之處并說明理由：_____________________。

②請推測步驟糾正后第三步的最可能的實驗結果是_____________。

③本實驗設置了哪兩種對照：__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質中一定不含糖類的是（ ）

A．酶 B．ATP C．染色質 D．多肽

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