組成DNA分子的基本單位是（　�。�
A、脫氧核苷酸B、核糖核苷酸
C、氨基酸D、核糖
考點：核酸的基本組成單位,DNA與RNA的異同
專題：
分析：核酸包括DNA和RNA，核酸由核苷酸組成，核苷酸包括脫氧核苷酸和核糖核苷酸，脫氧核苷酸是組成DNA的基本單位，核糖核苷酸是組成RNA的基本單位．
解答： 解：A、脫氧核苷酸是組成DNA分子的基本單位，A正確；
B、核糖核苷酸是組成RNA分子的基本單位，B錯誤；
C、氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，C錯誤；
D、核苷酸包括脫氧核苷酸和核糖核苷酸，核苷酸是組成核酸的基本單位，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了組成核酸的基本單位，試題較簡單，解答本題的關鍵是熟記組成DNA和RNA的基本單位并區(qū)分核苷酸和核酸的概念．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖作答：
（1）如果該細胞是紫色洋蔥表皮細胞，則紫色色素存在于[
 
]
 
，圖中⑥是染色質(zhì)，其主要化學組成是
 
．
（2）該細胞中的主要多糖有
 
．
（3）能合成磷脂的細胞器是[
 
]
 
．從②上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是
 
．
（4）如果用某種藥物處理，則發(fā)現(xiàn)該細胞對Na+的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物最可能的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是（　�。�
①艾弗里將從S型細菌中分離的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分別加到培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中  
②格里菲思以小鼠為實驗材料進行肺炎球菌的轉(zhuǎn)化實驗
③DNA雙螺旋模型的構(gòu)建
④噬菌體侵染細菌的實驗  
⑤孟德爾的豌豆雜交實驗．
A、①②④B、③④⑤
C、②④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖表示不同的生物或成分，下列敘述正確的是（　�。�
A、若M表示相對含量，①～④表示活細胞中的四種有機物，則代表蛋白質(zhì)的最可能是①
B、若M表示物種豐富度，①～④表示四個不同的生態(tài)系統(tǒng)，則抵抗力穩(wěn)定性最大的最可能是②
C、若M表示生物所含的能量，則在①～④四個種群所組成的一條食物鏈中，第一營養(yǎng)級最可能是③
D、若M表示磷脂含量，①～④表示四種細胞器，則代表核糖體的最可能是④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果把細胞攪碎，細胞將死亡；病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒將失去活性．這說明（　�。�
A、細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分
B、細胞和病毒被攪碎都失活，可見兩者的結(jié)構(gòu)特點相同
C、病毒這類生物的存在，說明生命活動不依賴于細胞結(jié)構(gòu)
D、生物體的生命活動必須建立在一定的結(jié)構(gòu)基礎上

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體昆蟲的三對相對性狀分別由三對等位基因（Aa、Bb、Dd）控制．如圖甲表示基因組成為AaBbDd的個體細胞分裂某時期圖象．圖乙表示其細胞分裂過程中mRNA的含量和每條染色體所含DNA分子數(shù)的變化．（實線表示）．請據(jù)圖回答：

（1）Bb、Dd控制的兩對相對性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，為什么？
 
．
（2）導致圖甲中2、4號染色體上B、b不同的原因可能是
 
．
（3）圖甲所示細胞中含有
 
個染色體組．圖中所示分裂時期處于圖乙中的
 
階段（填圖中字母）
（4）誘變育種時，誘變劑發(fā)揮作用的時期一般處于圖乙中的
 
階段（填圖中字母）．
（5）若用3H標記該個體體細胞的DNA分子，再轉(zhuǎn)入正常的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂中期，一個細胞中的染色體總數(shù)和被3H標記的染色體數(shù)分別
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關基因工程的問題：
（1）利用轉(zhuǎn)基因技術培育抗蟲棉．將毒素蛋白質(zhì)基因?qū)朊藁毎�，此過程是基因工程操作“四部曲”的
 
環(huán)節(jié)．為減少獲得目的基因的工作量和盲目性，獲得毒素蛋白基因時，應盡量采用
 
的方法．
（2）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan′）常作為標記基因，科學家發(fā)現(xiàn)某轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律．將轉(zhuǎn)基因植株與
 
雜交，其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1：1．若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上坐離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占
 
%．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年11月29日-12月10日．＜＜聯(lián)合國氣候變化框架公約＞＞第16次締約方會議暨＜＜京都議定書＞＞第6次締約方會議在墨西哥海濱城市坎昆舉行，“節(jié)能減排”和“森林保護”是本次會議的重要議題，低碳經(jīng)濟和綠色生活方式越來越受到人們重視．如圖表示碳循環(huán)局部示意圖，分析回答：
（1）碳在生物群落內(nèi)以
 
的形式進行流動，煤是“高炭”能源，通過燃燒，碳主要以
 
的形式進入大氣圈．
（2）圖中表示生產(chǎn)者的字母是
 
，若因環(huán)境污染造成生產(chǎn)者銳減，則對F、D數(shù)量的影響是
 
．
（3）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
，能量流動的特點是
 
，若D增加1千克，則至少需消耗E
 
千克．
（4）假設圖中的D屬于珍稀瀕危物種，將其引入某動物園繁育的保護措施屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

判定從植物體榨出的黃色液體是否含有脂肪、酵母菌酒精發(fā)酵是否徹底、提取的DNA是否被DNA酶污染、酪蛋白是否充分水解成氨基酸，依次選擇的試劑是（　　）
①蘇丹Ⅲ
②Ca（OH）2
③班氏試劑
④雙縮脲試劑
⑤二苯胺．
A、①③⑤⑤B、①②④⑤
C、①③④⑤D、①③⑤④

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