【題目】綠蘿能有效吸收空氣中的甲醛、苯和三氯乙烯等有害氣體,是裝修后房屋中非常優(yōu)良的裝飾植物品種之一。圖1是綠蘿某生物膜結(jié)構(gòu)及其上發(fā)生的部分生理過(guò)程,圖2是在晴朗的夏天探究遮光對(duì)綠蘿凈光合速率影響的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1所示的膜結(jié)構(gòu)為______,其上進(jìn)行的反應(yīng)屬于______。
(2)圖1中的甲表示色素,其功能為______,用紙層析法分離時(shí),在層析液中溶解度最高的色素是______。
(3)根據(jù)圖1所示,膜蛋白乙的功能有______。
(4)在一天中,中午的光照最為強(qiáng)烈,氣溫也最高。圖2表明中午12:30時(shí),不遮光的情況下,綠蘿的凈光合速率最低。原因是______。
(5)圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明______可以提高綠蘿的凈光合速率。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不能說(shuō)明遮光30%就是最適合綠蘿生長(zhǎng)的光照強(qiáng)度。為了探究綠蘿最適合的遮光條件,應(yīng)該______。
【答案】類囊體薄膜 光反應(yīng) 吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能(或吸收光能,光解水成氧氣和H+) 胡蘿卜素 運(yùn)輸H+;催化ATP的生成 氣孔關(guān)閉,植物從外界或取得二氧化碳減少,光合作用下降;氣溫高,細(xì)胞呼吸作用增強(qiáng) 適度遮光 再增加不同遮光條件的實(shí)驗(yàn)組
【解析】
分析圖一可知,膜上能進(jìn)行水的光解和ATP的生成,故該過(guò)程為光反應(yīng);影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等,據(jù)圖二分析,不遮光時(shí)植物會(huì)在中午出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象,適當(dāng)遮光可以提高凈光合速率。
(1)由以上分析可知,圖1進(jìn)行的是光反應(yīng)過(guò)程,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜;
(2)色素的功能是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能;在紙層析法中胡蘿卜素的溶解度最高;
(3)據(jù)圖1可知,膜蛋白乙可以協(xié)助H+跨膜運(yùn)輸;此外還可催化ADP和Pi生成ATP的過(guò)程;
(4)午12:30時(shí),不遮光的情況下光照最為強(qiáng)烈,氣溫也最高,可能導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,植物從外界或取得二氧化碳減少,光合作用下降;同時(shí)因?yàn)闅鉁馗撸?xì)胞呼吸作用增強(qiáng),消耗的有機(jī)物增多,故此時(shí)綠蘿的凈光合速率最低;
(5)圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明與不遮光相比,不同程度的遮光均可提高綠蘿的凈光合速率;但該實(shí)驗(yàn)只有兩個(gè)遮光處理強(qiáng)度,故為探究綠蘿最適合的遮光條件,應(yīng)該再增加不同遮光條件的實(shí)驗(yàn)組。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是
A.含有羧基和氨基的化合物都是組成蛋白質(zhì)的單體
B.低溫、高溫、過(guò)酸或過(guò)堿都可以破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
C.所含氨基酸的種類和數(shù)目相同的蛋白質(zhì)一定是同一種蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)和多肽都可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物大分子的基本骨架和細(xì)胞膜的基本骨架分別是
A. 蛋白質(zhì),蛋白質(zhì) B. 碳鏈、蛋白質(zhì)
C. 碳鏈、磷脂雙分子層 D. 蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在體外用14C標(biāo)記半胱氨酸t(yī)RNA復(fù)合物中的半胱氨酸(Cys),得到*CystRNACys,再用無(wú)機(jī)催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸(Ala),得到*AlatRNACys(見(jiàn)下圖,tRNA 不變)。如果該*AlatRNACys參與翻譯過(guò)程,那么下列說(shuō)法正確的是
A. 在一個(gè)mRNA 分子上可以同時(shí)合成多條被14C標(biāo)記的多肽鏈
B. 翻譯過(guò)程中的酶在細(xì)胞核中合成
C. tRNA有20種,由DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)
D. 新合成的肽鏈中,原來(lái)Ala 的位置會(huì)被替換為14C標(biāo)記的Cys
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種熒光蛋白(GFP)在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光,這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白(L1)基因連接在GFP基因的5′末端,獲得了L1-GFP融合基因(簡(jiǎn)稱為甲)作目的基因,并將其插入質(zhì)粒P0,構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1,其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)的示意圖如下,圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)據(jù)圖推斷,該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒P0時(shí),使用了兩種限制酶,這兩種酶是_________。使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證_______________的完整性,啟動(dòng)子能與_______特異性結(jié)合驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄開(kāi)始。
(2)將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后,若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光,則說(shuō)明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了________和_________過(guò)程。
(3)為了獲得含有甲的牛,該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括:將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的_____________移入牛的____________中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。
(4)為了檢測(cè)甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中,某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的_________(填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”)作為PCR模板。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程簡(jiǎn)圖,其中GLUT2是細(xì)胞膜上的葡萄糖載體,Na+/K+ATPase是鈉鉀ATP酶,據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:
A. 小腸上皮細(xì)胞面向腸腔的細(xì)胞膜形成較多微絨毛可以增加細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量,高效的吸收葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B. 圖中所示的小腸上皮細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)的功能有催化、運(yùn)輸、信息交流和密封細(xì)胞間隙的作用
C. 葡萄糖通過(guò) Na+驅(qū)動(dòng)的葡萄糖同向轉(zhuǎn)運(yùn)載體進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞,此運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D. Na+/K+ATPase也存在神經(jīng)元細(xì)胞膜上,參與了動(dòng)作電位恢復(fù)為靜息電位的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問(wèn)題:
(1)高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的___________上,該物質(zhì)主要捕獲可見(jiàn)光中的_________。
(2)植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切,葉面積系數(shù)(單位土地面積上的葉面積總和)與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示,由圖可知:當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時(shí),隨葉面積系數(shù)增加,群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均_______。當(dāng)葉面積系數(shù)超過(guò)b時(shí),群體干物質(zhì)積累速率降低,其原因是__________________________。
(3)通常,與陽(yáng)生植物相比,陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時(shí)所需要的光照強(qiáng)度________(填“高”或“低”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸方式的敘述,不正確的是( )
A.酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下均能生成CO2,只是生成量不同
B.酵母菌的細(xì)胞呼吸方式有有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種
C.人體成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.細(xì)菌等原核生物中有線粒體,可進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型是AaBb的個(gè)體測(cè)交后代中,與其兩個(gè)親代基因型都不同的個(gè)體所占的百分比是( )
A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%
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