2.如圖表示某種細(xì)胞,膜外顆粒狀為抗體.請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)此圖是在電(電子顯微)鏡下觀察到的漿細(xì)胞細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.它是由B淋巴細(xì)胞或記憶B細(xì)胞細(xì)胞分化而來(lái).
(2)從細(xì)胞膜上提取了某種物質(zhì),加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入班氏試劑并加熱,出現(xiàn)紅黃色沉淀,則說(shuō)明該物質(zhì)是糖蛋白.
(3)抗體從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是(用標(biāo)號(hào))⑤④③①;抗體出淋巴細(xì)胞膜的方式屬于胞吐.
(4)該淋巴細(xì)胞的免疫作用屬于體液免疫(細(xì)胞免疫/體液免疫).

分析 分析題圖:①是分泌蛋白,②是線粒體,③是高爾基體,④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤是核糖體,⑥是細(xì)胞核.

解答 解:(1)由題意知,膜外顆粒狀為抗體,所以此圖是在電鏡下觀察到的漿細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.漿細(xì)胞是由B淋巴細(xì)胞或記憶B細(xì)胞分化而來(lái).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),糖類與班氏試劑在加熱條件下,出現(xiàn)紅黃色沉淀.說(shuō)明該物質(zhì)是由糖類和蛋白質(zhì)組成的糖蛋白.
(3)抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體,抗體從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是⑤核糖體→④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→③高爾基體→①分泌蛋白,抗體出漿細(xì)胞膜的方式屬于胞吐.
(4)由漿細(xì)胞分泌的抗體參與的免疫過(guò)程屬于體液免疫.
故答案為:
(1)電(電子顯微)  漿細(xì)胞  B淋巴細(xì)胞或記憶B細(xì)胞
(2)糖蛋白
(3)⑤④③①胞吐
(4)體液免疫

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、分泌蛋白的合成過(guò)程以及生物膜的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,并且能熟練掌握與分泌蛋白合成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是某DNA片段復(fù)制的示意圖,圖中黑點(diǎn)表示復(fù)制起點(diǎn),“→”表示子鏈延伸方向.請(qǐng)分析回答:
(1)圖中DNA分子兩條鏈的方向相反的,該復(fù)制過(guò)程發(fā)生的時(shí)期是間期.
(2)用分別表示磷酸、脫氧核糖和堿基,DNA的基本單位可表示為,將圖中2過(guò)程產(chǎn)生的DNA子鏈的片段連接,需要的酶是DNA聚合酶.
(3)分析此圖可以看出,DNA分子復(fù)制能在較短時(shí)間內(nèi)迅速完成的原因是DNA的復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行復(fù)制.
(4)若圖中親代DNA片段中含有30個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸,則完成圖示過(guò)程需要環(huán)境再提供30個(gè)游離的腺嘌呤脫氧核苷酸,原因是在DNA分子中,A與T配對(duì),數(shù)目相等,且DNA復(fù)制是半保留復(fù)制.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.自1985年我國(guó)發(fā)現(xiàn)第一例艾滋病病例以來(lái),目前我國(guó)已有艾滋病病毒感染者將近100萬(wàn).艾滋病發(fā)病率在不斷上升,已經(jīng)成為威脅人類生命的嚴(yán)重疾病之一.預(yù)防艾滋病是全社會(huì)的責(zé)任.艾滋病是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,其遺傳物質(zhì)是RNA.
(1)艾滋病病毒的醫(yī)學(xué)名稱是人類免疫缺陷病毒,英文簡(jiǎn)稱AIDS .
(2)將艾滋病病毒完全水解不會(huì)得到下列哪些化合物C、E.(多選)
A.氨基酸    B.核糖    C.脫氧核糖    D.尿嘧啶    E.胸腺嘧啶
(3)艾滋病病毒主要攻擊人體免疫系統(tǒng)的T淋巴細(xì)胞,由于該細(xì)胞被病毒大量破壞,從而使整個(gè)人體免疫系統(tǒng)癱瘓,最終使人體喪失對(duì)各種疾病的抵抗能力而導(dǎo)致死亡.
(4)前NBA著名球星“魔術(shù)師”約翰遜是艾滋病病毒攜帶者,包括姚明在內(nèi)的許多球星仍然與他正常交往、切磋球藝.下列行為一般不會(huì)傳播艾滋病的是A、C、D、E.(多選)
A.被同一只蚊子叮咬    B.性接觸    C.一起吃飯    D.共用衛(wèi)生設(shè)施 E.握手.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題.
如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方.
成分NaNO3K2HPO4KClMgSO4•7H2OFeSO4(CH2O)H2O抗生素
含量3g1g0.5g0.01g0.05g30g1000mL0.1萬(wàn)單位
(1)依物理性質(zhì),該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基,依功能看,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)培養(yǎng)基配制時(shí),滅菌與調(diào)pH的先后順序是先調(diào)pH后滅菌.下列對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的最適方法是A滅菌.
A.高壓蒸汽     B.紫外燈照射     C.加入適量的廣譜抗生素     D.過(guò)濾
(3)若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)分解纖維素的細(xì)菌,應(yīng)除去的物質(zhì)有(CH2O)和抗生素,應(yīng)加入的碳源是纖維素.
(4)圖甲是細(xì)菌純化培養(yǎng)結(jié)果.據(jù)圖分析,在培養(yǎng)基上劃線接種時(shí),劃線的順序依次是①③②.
(用編號(hào)表示).產(chǎn)生每個(gè)菌落的最初細(xì)菌數(shù)目是1個(gè)細(xì)菌.
(5)研究者在接種操作培養(yǎng)過(guò)程中,得到了一個(gè)菌落分布如圖乙所示的平板.該接種方法是平板涂布法;推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①所示的過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(2)圖中②所示的過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為翻譯.
(3)mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基叫做密碼子.若mRNA上的3個(gè)相鄰堿基為GUA,則tRNA上相應(yīng)的3個(gè)堿基是CAU.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖A表示在25℃時(shí),甲、乙兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量的變化曲線,圖B是“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答:

(1)比較甲、乙植物細(xì)胞呼吸,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是甲植物,當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制甲植物光合作用的因素主要是光照強(qiáng)度.
(2)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,甲植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是減少(增加或減少).
(3)對(duì)乙植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在Xklux以上才能使CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量.
(4)若已知甲植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖中P點(diǎn)向右移移動(dòng)、M點(diǎn)向下移移動(dòng).
(5)某同學(xué)用圖B裝置探究光強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響,改變自變量的操作方法是用多組相同裝置,只更換燈泡功率(或只改變廣口瓶與光源之間的距離)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.右下圖為某家庭的遺傳系譜圖,Ⅰ-1不含致病基因,Ⅱ-4與Ⅱ-5為異卵雙胞胎,下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.該病為常染色體隱性遺傳病
B.I-1和I-2不會(huì)生出患病的女兒
C.Ⅱ-4和Ⅱ-5都可能是致病基因的攜帶者
D.Ⅰ-2和Ⅱ-5基因型相同的概率為1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面表格所示是兩種細(xì)胞所具有的特征.從表格中給出的特征分析,下列說(shuō)法不正確的是( )

特征

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

細(xì)胞壁

核糖體

成形的細(xì)胞核

無(wú)

光合作用

無(wú)

細(xì)胞呼吸

A.細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)細(xì)菌

B.細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞

C.兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分

D.細(xì)胞Ⅰ沒有線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南許昌高中襄城高中長(zhǎng)葛一中高一上第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的

B.甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則該甜味肽是一種二肽

C.n個(gè)氨基酸共有m(m>n)個(gè)氨基,則由這些氨基酸縮合成的一條多肽鏈中氨基的數(shù)目為m﹣n

D.某二肽的化學(xué)式C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基為﹣CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9NO4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案