如圖表示某個生物體(基因型為AaCcDd)的精細(xì)胞,根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因的類型,判斷其精原細(xì)胞至少來自( 。
A、2個精原細(xì)胞
B、4個精原細(xì)胞
C、3個精原細(xì)胞
D、5個精原細(xì)胞
考點:配子形成過程中染色體組合的多樣性
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示某個基因型為AaCcDd的生物的精細(xì)胞,在減數(shù)第一次分裂時,因為同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以一個初級精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細(xì)胞;減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個次級精母細(xì)胞產(chǎn)生2個基因型相同的精細(xì)胞.由此可見,一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個精子,但只有2種基因型.
解答: 解:一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個精子,但只有2種基因型,則圖中精細(xì)胞:
(1)①ACd和④acD可能來自同一個精原細(xì)胞;
(2)②ACD和⑥acd可能來自同一個精原細(xì)胞;
(3)③AcD和⑤AcD可能來自同一個次級精母細(xì)胞,⑦aCd和⑧aCd可能來自同一個次級精母細(xì)胞,且③AcD、⑤AcD和⑦aCd、⑧aCd可能來自同一個精原細(xì)胞.
綜合以上可知,圖中8個精細(xì)胞至少來自3個精原細(xì)胞.
故選:C.
點評:本題結(jié)合某個生物的精細(xì)胞圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生能根據(jù)圖中精細(xì)胞的基因組成判斷出該生物的基因型;其次要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,明確一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個精子,但只有2種基因型,再結(jié)合圖解作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

破譯生物基因組DNA的遺傳信息或進行基因操作,首先要提取細(xì)胞核DNA.下列不適宜作為DNA提取的實驗材料是(  )
A、雞血細(xì)胞B、蛙的紅細(xì)胞
C、人的成熟紅細(xì)胞D、菜花

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)某生物體細(xì)胞內(nèi)有AaBb兩對同源染色體,在正常情況下,卵細(xì)胞中的染色體組合不會有( 。
A、ABB、aBC、AaD、ab

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科目:高中生物 來源: 題型:

在寒意陣陣的隆冬季節(jié)人們既感覺到寒冷又容易感覺到饑餓,但人體的體溫卻基本穩(wěn)定.請回答下列相關(guān)問題:
(1)當(dāng)?shù)蜏卮碳んw表的冷覺感受器時,受刺激部位的細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的電位是
 
,從而產(chǎn)生興奮,興奮沿傳入神經(jīng)傳到
 
形成冷覺.
(2)當(dāng)人體感受到寒冷時,
 
分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH) 增加,導(dǎo)致血液
 
(2種激素)的含量也增加,物質(zhì)氧化分解加快,釋放大量熱量以維持體溫,從而容易形成饑餓感.
(3)同時下丘腦發(fā)出信號,汗腺分泌
 
,毛細(xì)血管
 
,減少散熱.由此可見體溫恒定是
 
相互協(xié)調(diào)地發(fā)揮作用的結(jié)果.
(4)正常人在隆冬季節(jié)的血糖濃度是
 
g/L,這與胰島素和
 
(細(xì)胞)產(chǎn)生的胰高血糖素有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅相對性狀中紅眼(E)對白眼(e)為顯性,基因位于x染色體;灰身(B)對黑身(b)為顯性,基因位于Ⅳ號染色體.缺失l條Ⅳ號常染色體仍能正常生存和繁殖,2條Ⅳ號均缺失則致死.用都缺失1條Ⅳ號染色體的灰身紅眼雄果蠅和黑身白眼雌果蠅雜交,則F1果蠅中( 。
A、Ⅳ號染色體數(shù)正常的果蠅占
1
4
B、缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占
2
3
C、紅眼果蠅中灰身:黑身為2:l
D、灰身紅眼:黑身白眼果蠅為l:l

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科目:高中生物 來源: 題型:

血漿是人體內(nèi)環(huán)境的重要成分.為驗證人體內(nèi)環(huán)境中pH的相對穩(wěn)定是由于血漿中存在著緩沖物質(zhì),試設(shè)計一個探究實驗,并回答下列問題.
(1)實驗材料和用具:家兔的血漿(適量)、蒸餾水、預(yù)先配制的緩沖液、量筒、試管若干支.Na2CO3溶液、乳酸、pH試紙、滴管等.
模擬人體血漿內(nèi)導(dǎo)致pH變化的主要物質(zhì)是
 

(2)實驗步驟:
①設(shè)計A、B兩個實驗組,每組取3支試管.
②先向A組的3支試管中分別加入
 
,再依次滴入等量乳酸,測量pH并記錄入表.
③向B組的3支試管中分別加入等量的蒸餾水、緩沖液、家兔血漿,再依次滴入等量
 
,測量pH并記錄入表.
(3)結(jié)果預(yù)測:
A組:1號試管pH變化明顯,pH明顯降低,2、3號試管pH變化不明顯.
B組:
 

(4)從以上兩組實驗結(jié)果的分析,可以得出的結(jié)論
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi)性狀的表達(dá)一般遵循“DNA→RNA→蛋白質(zhì)”的表達(dá)原則,以下敘述正確的是(  )
A、一個成熟細(xì)胞的核DNA含量通常不變,但RNA和蛋白質(zhì)含量不斷變化
B、DNA→RNA的過程主要在細(xì)胞核中完成
C、RNA→蛋白質(zhì)的過程主要在細(xì)胞質(zhì)完成
D、同一個體的不同體細(xì)胞中,核DNA相同,RNA和蛋白質(zhì)不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類中男人的禿頭(S)對非禿頭(s)是顯性,女人在S基因為純合時才為禿頭.褐眼(B)對藍(lán)眼(b)為顯性,現(xiàn)有禿頭褐眼的男人和藍(lán)眼非禿頭的女人婚配,生下一個藍(lán)眼禿頭的女兒和一個非禿頭褐眼的兒子.
(1)這對夫婦的基因分別是
 
,
 

(2)他們?nèi)羯乱粋非禿頭褐眼的女兒基因型可能是
 

(3)這個非禿頭褐眼的兒子將來與一個藍(lán)眼禿頭的女子婚配,他們新生的子女可能的表現(xiàn)型分別是
 
 
、
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察藍(lán)藻和酵母菌的結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:
(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度上分析,組成藍(lán)藻和酵母菌的細(xì)胞依次是
 
細(xì)胞和
 
細(xì)胞,判斷的主要依據(jù)是后者具有[
 
],而前者沒有.
(2)兩者的營養(yǎng)方式分別是:藍(lán)藻
 
;酵母菌
 

(3)藍(lán)藻的擬核與酵母菌的細(xì)胞核的共同點是
 

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