8．研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要目的是（　　）
A．熟悉生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B．研究能量流動的方向
C．研究能量流動的效率
D．使能量盡可能多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/td>

分析 生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽能開始，沿著食物鏈依次傳遞的（只能由上一營養(yǎng)級流入下一營養(yǎng)級）．因為每一個營養(yǎng)級都會通過呼吸作用散失很多能量，所以，能量流動的特點是單向、不循環(huán)的，逐級遞減的．

解答 解：能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．所以，人們研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的主要目的是設法使能量更多的持續(xù)、高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />故選：D．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要目的，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．牛胰島素組成的基本單位是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．葡萄糖C．核苷酸D．氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．當人體處于炎熱環(huán)境中時，體內(nèi)哪項生理指標（縱坐標）不會呈現(xiàn)如圖所示結(jié)果（　�。�
A．甲狀腺激素分泌量B．皮膚毛細血管血流量
C．皮膚散熱量D．汗液分泌量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是C，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是無細胞結(jié)構(gòu)；病毒的生活及繁殖必須在活細胞 內(nèi)才能進行．
（2）圖中屬于原核細胞的是A、B，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是無核膜為界限的細胞核（無成形的細胞核）．
（3）圖中能進行光合作用的是B，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎是因為其有葉綠素、藻藍素．
（4）圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞，其遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核內(nèi)的染色體上．
（5）圖中A和B，從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次看，可以看成是細胞或個體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，通過移植能促進植物側(cè)根的生長，這是因為移植過程中能（　�。�
A．促進側(cè)根生長素的產(chǎn)生B．抑制側(cè)根生長素的產(chǎn)生
C．破壞了根的頂端優(yōu)勢D．生長素可促進扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在檢測泡菜中亞硝酸鹽含量過程中提取劑的主要成分是（　�。�
A．對氨基苯磺酸B．N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽
C．氯化鎘、氯化鋇D．亞硝酸鈉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列對水的產(chǎn)生和利用的描述，不正確的是（　�。�
A．糖原水解時消耗水B．轉(zhuǎn)錄時產(chǎn)生水
C．核糖體上能產(chǎn)生水D．葉綠體只產(chǎn)生不消耗水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某—基因型為Aa的生物個體，在自然狀態(tài)下，下列有關(guān)它產(chǎn)生配子的敘述錯誤的是

A．雄配子數(shù)量通常為A:a=1:1

B．雌配子數(shù)量通常為A:a=1:1

C．雌配子和雄配子的數(shù)量一樣多

D．雌配子的種類和雄配子的種類一樣多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省宿遷市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是——↓GATC——，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，那么在①過程中，應用限制酶 切割質(zhì)粒，用限制酶 切割抗蟲基因。①過程在 （“體內(nèi)”或“體外”）進行。

（2）為在短時間內(nèi)獲得目的基因，可用 技術(shù)進行擴增，其原理是 。

（3）通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有 的培養(yǎng)基上，若大腸桿菌能夠生長說明已導入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，反之則說明沒有導入，該培養(yǎng)基從功能方面屬于 培養(yǎng)基。

（4）⑤過程所用技術(shù)稱為 ，從遺傳學角度看，根本原因是根細胞具有 。

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同步練習冊答案