A. | 達爾文的向光性實驗得出生長素在背光側分布比向光側多 | |
B. | 自然條件下生長素在植物體內只能進行極性運輸 | |
C. | 植物生長素能促進植物生長主要是通過促進細胞的分裂實現的 | |
D. | 探索生長素對植物生長的最適濃度所進行的預實驗必須像正式實驗一樣認真進行 |
分析 1、生長素的運輸包括:極性運輸、成熟組織中韌皮部的非極性運輸以及根尖和莖尖部位的橫向運輸.其中極性運輸不受外界環(huán)境因素的影響,一直可以進行,而橫向運輸會受到光照的影響,會由向光一側朝背光一側運輸;同樣重力也會影響根和莖部位的近地側和遠地側生長素的分布.
2、生長素促進植物生長的作用機理在于促進細胞的伸長生長.
解答 解:A、達爾文根據實驗提出,單側光照射使胚芽鞘的尖端產生某種物質,這種物質傳遞到下部的伸長區(qū)時,會造成背光面比向光面生長快,因而出現向光性彎曲,并沒有說明是生長素,A錯誤;
B、自然條件下生長素在植物體內可以進行極性運輸,在成熟組織的韌皮部,也可以進行非極性運輸,B錯誤;
C、植物生長素能促進植物生長主要是通過促進細胞的伸長生長實現的,C錯誤;
D、探索生長素對植物生長的最適濃度所進行的預實驗必須像正式實驗一樣認真進行,這樣才能為正式實驗摸索條件,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生長素生理作用及生長素在植物體內的運輸等相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出現同源染色體聯會和分離 | |
B. | 等位基因分離和非等位基因自由組合分別發(fā)生在第一次和第二次分裂過程中 | |
C. | 精子細胞經變形成為精子不屬于減數分裂過程 | |
D. | 被子植物的有性生殖過程中也有減數分裂發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 40個 | B. | 60個 | C. | 90個 | D. | 120個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用需要葉綠體 | B. | 光合作用需要充足的水分 | ||
C. | 光合作用需要二氧化碳 | D. | 光合作用需要光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次的內容 | |
B. | 生物多樣性的形成是不同生物之間、生物與無機環(huán)境之間共同進化的結果 | |
C. | 物種的滅絕不利于生物多樣性的形成 | |
D. | 生物多樣性的形成不一定是新物種形成的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第1階段種群數量緩慢增長 | |
B. | 第2階段種群數量增長速率先升后降 | |
C. | 第3階段種群數量緩慢增長,接近K值 | |
D. | 第4階段種群數量在K值上下波動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小麥開花時遇到暴雨,為防止減產建議噴施適宜濃度的2,4-D溶液 | |
B. | 赤霉素處理大麥種子,不發(fā)芽也可以使其產生α-淀粉酶 | |
C. | 成人吃了生長素處理的水果可能會患上肢端肥大癥 | |
D. | 乙烯能促進果實成熟,所以它僅在即將成熟的果實中產生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ②③ | D. | ①②④ |
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