分析 根據(jù)題意分析可知:實(shí)驗二中種子圓滑豌豆與皺縮豌豆雜交,子代種子只有圓滑,說明圓滑對皺縮為顯性;實(shí)驗三中高莖圓滑豌豆與矮莖皺縮豌豆雜交,子代只有高莖圓滑,說明圓滑對皺縮為顯性、高莖對矮莖為顯性.
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗二和實(shí)驗三,能判斷出豌豆的高莖與矮莖、種子形狀圓滑與皺縮之間的顯隱性關(guān)系.
(2)實(shí)驗一中高莖豌豆與矮莖豌豆雜交,子代高莖101株,矮莖99株,比例為1:1,說明親代高莖豌豆都是顯性雜合體,產(chǎn)生的子代高莖仍然都是雜合體.因此讓子代高莖豌豆再進(jìn)行自交,后代出現(xiàn)性狀分離,會出現(xiàn)高莖和矮莖,理論比例為3:1.
(3)實(shí)驗二中種子圓滑豌豆與皺縮豌豆雜交,子代種子都是圓滑,且都是雜合體,所以其與隱性個體皺縮豌豆雜交,這種雜交方式叫做測交,后代中純合子占總數(shù)的比例約為$\frac{1}{2}$,都是皺縮豌豆.
(4)實(shí)驗三得到的子二代中,高莖圓滑豌豆理論上占所有子二代豌豆總數(shù)的比例為$\frac{9}{16}$,共有(910+306)×$\frac{9}{16}$=684株.
故答案為:
(1)實(shí)驗二、實(shí)驗三
(2)高莖和矮莖
(3)測交 $\frac{1}{2}$
(4)684 $\frac{9}{16}$
點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有其統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及DNA等 | |
B. | 硝化細(xì)菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁,屬自養(yǎng)型,后者無細(xì)胞壁,屬異養(yǎng)型,這也體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性 | |
C. | 顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用,但顫藻細(xì)胞中含光合色素,而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體 | |
D. | 原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙 | B. | 丁、乙 | C. | 丁、丙 | D. | 甲、丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制AB段CO2吸收速率的外界因素主要是溫度 | |
B. | 據(jù)圖分析,光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度大 | |
C. | 若給該幼苗澆灌H2l8O,葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)(CH218O),則水中的18O轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中O的途徑是:H2l8O→Cl8O2→(CH218O) | |
D. | 溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為30℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用離心、振動、電激等誘導(dǎo) | B. | 利用聚乙二醇(PEG)等試劑誘導(dǎo) | ||
C. | 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 | D. | 快速繁殖、培育無病毒植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細(xì)胞雜交必須先制備原生質(zhì)體 | |
B. | 制備單克隆抗體時需要利用細(xì)胞融合技術(shù) | |
C. | 用于組織培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體 | |
D. | 細(xì)胞核移植培育出新個體屬于無性生殖,新個體只具有一個親本的遺傳性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)與社會習(xí)慣相結(jié)合 | B. | 生態(tài)與法律制度相結(jié)合 | ||
C. | 生態(tài)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合 | D. | 經(jīng)濟(jì)與法規(guī)相結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | D和D是等位基因 | |
B. | D和d是等位基因 | |
C. | 等位基因位于一對同源染色體的相同位置上 | |
D. | 等位基因控制相對性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成蛋白質(zhì) | B. | 氨基轉(zhuǎn)換 | C. | 脫氨基 | D. | 氧化分解 |
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