7.如圖所示的三個圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果.試回答下列有關(guān)問題:

(1)圖一所代表的實驗中,實驗自變量為催化劑的種類(過氧化氫酶和Fe3+).若在圖一中再增加一條曲線,你認為增加的自變量應(yīng)該是(90℃左右的)水浴加熱.
(2)根據(jù)圖一可以得出的實驗結(jié)論是酶具有高效性.
(3)圖二曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是酶的濃度一定.
(4)根據(jù)你的理解,圖三曲線縱坐標最可能代表H2O2的剩余量.

分析 分析圖1:該實驗的自變量是催化劑的種類,即過氧化氫酶和Fe3+,過氧化氫酶的催化效率高于Fe3+
分析圖2:該實驗的自變量是低溫(H2O2)濃度,在一定范圍內(nèi),隨著H2O2濃度的升高,酶促反應(yīng)速率加快,但最終趨于平衡.
分析圖3:該實驗的自變量是溫度,在最適溫度前,隨著溫度的增大,酶促反應(yīng)速率逐漸加快;達到最適溫度后,酶促反應(yīng)速率達到最大值;超過最適溫度后,隨著溫度的增大,酶促反應(yīng)速率逐漸減慢.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖一、所代表的實驗的自變量為催化劑種類.若在圖一中再增加一條曲線,可以探究過氧化氫在不同條件下的分解,增加的自變量應(yīng)該是(90℃左右的)水浴加熱.
(2)由圖1可以看出過氧化氫酶的催化效率明顯高于Fe3+,說明酶的催化作用具有高效性.
(3)圖2曲線bc段,隨著H2O2濃度的升高,酶促反應(yīng)速率不再加快,最可能原因是過氧化氫酶的數(shù)量有限.
(4)溫度適宜時,H2O2分解的越多,剩余量越少,因此圖三曲線縱坐標最可能代表H2O2的剩余量.
故答案為:
(1)催化劑的種類(過氧化氫酶和Fe3+)      (90℃左右的)水浴加熱
(2)酶具有高效性
(3)酶的濃度一定
(4)H2O2的剩余量

點評 本題結(jié)合曲線圖,考查與酶相關(guān)的探究實驗,準確分析曲線圖是解決此類試題的關(guān)鍵.要求學(xué)生能結(jié)合所學(xué)的影響酶促反應(yīng)速率的因素,準確判斷同一條曲線中不同區(qū)段的影響因素,或條件改變后曲線的走向.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖1表示番茄葉肉細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化,圖2為大棚中番茄葉肉細胞部分代謝過程示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)過程中“Ⅱ”物質(zhì)是CO2 ,該物質(zhì)用于甲過程,發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)(結(jié)構(gòu)名稱).“I”物質(zhì)用于乙過程,所發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜(結(jié)構(gòu)名稱).
(2)細胞器A是液泡,物質(zhì)③是O2,物質(zhì)④是丙酮酸、([H]).光照充足條件下理論上可以完成的過程有c、d、e、f、(b)(用字母表示).
(3)CO2吸收速率與釋放速率為指標,探究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:
溫度/℃51020253035
光照條件下CO2吸收速率/(mg•h-111.83.23.73.53
黑暗條件下CO2釋放速率/(mg•h-10.50.7512.333.5
①溫度在25~30℃間光合作用制造的有機物總量逐漸增加(填“增加”或“減少”).
②假設(shè)細胞呼吸晝夜不變,植物在30℃時,一晝夜中給植物光照14h,則一晝夜凈吸收CO2的量為19mg.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是克隆羊的培育流程圖,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)培育克隆羊時用到的卵母細胞可以從屠宰場收集,并在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期.
(2)從供體羊中取上皮細胞,用胰蛋白酶處理,然后進行分散培養(yǎng).培養(yǎng)過程一般在二氧化碳培養(yǎng)箱中進行,整個過程必須保證細胞處于無菌、無毒的環(huán)境中,所需營養(yǎng)物質(zhì)要與體內(nèi)基本相同.
(3)通過顯微操作法吸出卵母細胞中的細胞核,微型吸管除了將細胞核吸除外,往往還會將第一極體一并吸出.
(4)去核的卵母細胞與供體細胞通過電擊后融合,供體核進入受體卵母細胞,構(gòu)建成重組胚胎.融合后的重組胚胎,需要用物理或化學(xué)的方法進行激活,使其完成細胞分裂和發(fā)育過程.
(5)將重組胚胎發(fā)育到一定階段,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育,最后形成克隆羊.移人的胚胎能夠存活,是因為代孕子宮并不會對其發(fā)生免疫排斥反應(yīng),同時能夠在子宮內(nèi)建立正常的生理和組織聯(lián)系.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.有關(guān)細胞中ATP的敘述,錯誤的是( 。
A.線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用
B.機體在運動時消耗ATP,睡眠時則不消耗ATP
C.在有氧與缺氧的條件下細胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D.植物根細胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖所示,圖1是水稻葉肉細胞中光合作用的部分過程示意圖.圖2是某科研小組對大田中的水稻進行光合速率日變化研究的部分結(jié)果.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中,CO2的受體是核酮糖二磷酸/RuBP,離開卡爾文循環(huán)的丙糖磷酸在葉綠體內(nèi)合成的光合產(chǎn)物主要是淀粉,還可合成氨基酸和脂質(zhì)類物質(zhì).
(2)卡爾文循環(huán)過程有特定的調(diào)控機制,主要是通過調(diào)節(jié)酶的活性和含量實現(xiàn).卡爾文循環(huán)產(chǎn)物丙糖磷酸大量運出葉綠體,卻沒有導(dǎo)致葉綠體內(nèi)磷酸越來越少,據(jù)圖1推測,補充葉綠體內(nèi)磷酸的途徑是丙糖磷酸轉(zhuǎn)變成蔗糖時脫下的磷酸可運回葉綠體/葉綠體外Pi回運.據(jù)研究,夜間卡爾文循環(huán)停止后,葉肉細胞仍有蔗糖運出,其來源最可能是葉綠體內(nèi)淀粉分解轉(zhuǎn)化.
(3)已知圖2中9:00與15:00光照強度相同,但15:00的光合速率要低很多,據(jù)圖2分析,其原因之一可能是氣孔(相對)開度未能恢復(fù)到上午的狀態(tài).17:00后光合速率急劇下降,主要是由于圖1所示的[B]還原過程減弱,導(dǎo)致卡爾文循環(huán)減慢.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.糖尿病病人常常通過注射某種激素來進行輔助治療,這種激素是( 。
A.性激素B.胰島素C.生長激素D.甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.將人細胞表面的蛋白質(zhì)分子用紅色熒光標記,鼠的細胞表面的蛋白質(zhì)分子用綠色熒光標記,然后將人、鼠細胞融合.開始時融合的細胞一半發(fā)紅光,另一半發(fā)綠光,一段時間后紅光與綠光均勻分布.以上事實說明(  )
A.人、鼠細胞的化學(xué)組成相同B.人、鼠細胞的結(jié)構(gòu)相同
C.細胞膜具有選擇透過性D.細胞膜具有流動性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.顫藻和水綿的相同之處是( 。
A.都有擬核B.都有染色體C.都有核糖體D.都有線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列關(guān)于細胞的各項說法中不正確的是( 。
A.洋蔥根尖細胞有絲分裂過程中,核DNA分子數(shù)/染色體比值不能保持恒定
B.成熟的植物細胞吸水膨脹,導(dǎo)致細胞液的滲透壓降低
C.胰蛋白酶從胰腺細胞排出,既需要消耗能量又需要細胞膜上載體蛋白的參與
D.干細胞是一類具有分裂、分化能力的細胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案