【題目】大麥的穗部性狀有穗型、芒狀和稃狀,其基因分別用D/d、R/r、H/h表示.二棱、長芒和有稃均為顯性性狀,六棱、短芒和裸粒為隱性性狀.現(xiàn)用表現(xiàn)型為二棱短芒有稃和六棱長芒裸粒的兩個純合大麥品種雜交,F(xiàn)1全為二棱長芒有稃.F1自交產(chǎn)生的F2中表現(xiàn)型統(tǒng)計如表,(假定減數(shù)分裂過程中無交叉互換發(fā)生)請回答:

F2表現(xiàn)型

二棱長芒有稃

二棱短芒有稃

六棱長芒裸粒

六棱短芒裸粒

數(shù)量

1791

598

605

200


(1)請根據(jù)如表,在如圖中染色體上標(biāo)注出F1植株體細(xì)胞中D/d、R/r、H/h三對基因的位置(圖中僅顯示三對同源染色體).
(2)為進(jìn)一步驗證這三對基因在染色體上的位置,應(yīng)將F1與F2中表現(xiàn)型為的大麥雜交,統(tǒng)計后代表現(xiàn)型及其比例是否符合預(yù)期.若符合預(yù)期,則表中F2表現(xiàn)型為二棱長芒有稃的純合大麥約為株.
(3)若F2中出現(xiàn)一株表現(xiàn)型為二棱長芒裸粒的大麥,原因是F1植株在減數(shù)分裂過程中
(4)研究發(fā)現(xiàn)大麥性狀中二棱長芒的植株產(chǎn)量較高,若用新發(fā)現(xiàn)的這株大麥盡快獲得穩(wěn)定遺傳的二棱長芒裸粒品種,請將該育種流程補充完整. 二棱長芒裸粒大麥植株→①→②→選出穩(wěn)定遺傳的二棱長芒裸粒大麥.

【答案】
(1)
(2)六棱短芒裸粒;199
(3)H基因突變成h基因
(4)花藥離體培養(yǎng),獲得單倍體植株;將單倍體植株經(jīng)過人工誘導(dǎo),使染色體數(shù)目加倍
【解析】解:(1)根據(jù)F2中表現(xiàn)型及其比例,可判斷D/d和H/h位于一對同源染色體上,R/r位于另一對同源染色體上,且D與H、d與h連鎖,所以三對基因的位置為: ;(2)為進(jìn)一步驗證這三對基因在染色體上的位置,應(yīng)將F1與F2中表現(xiàn)型為六棱短芒裸粒的隱性大麥進(jìn)行測交,統(tǒng)計后代表現(xiàn)型及其比例是否符合預(yù)期.若符合預(yù)期,則表中F2表現(xiàn)型為二棱長芒有稃的純合大麥約為 株.(3)若F2中出現(xiàn)一株表現(xiàn)型為二棱長芒裸粒的大麥,原因是F1植株在減數(shù)分裂過程中H基因突變成h基因.(4)研究發(fā)現(xiàn)大麥性狀中二棱長芒的植株產(chǎn)量較高,若用新發(fā)現(xiàn)的這株大麥盡快獲得穩(wěn)定遺傳的二棱長芒裸粒品種,則可用單倍體育種的方法進(jìn)行培育,其育種流程為:二棱長芒裸粒大麥植株→花藥離體培養(yǎng),獲得單倍體植株→將單倍體植株經(jīng)過人工誘導(dǎo),使染色體數(shù)目加倍→選出穩(wěn)定遺傳的二棱長芒裸粒大麥. 所以答案是:(1)如圖: ;(2)六棱短芒裸粒;199;(3)H基因突變成h基因;(4)花藥離體培養(yǎng),獲得單倍體植株;將單倍體植株經(jīng)過人工誘導(dǎo),使染色體數(shù)目加倍
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用(基因的自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時, 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為腎上腺素引起肌肉中糖原水解為葡萄糖的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.①結(jié)構(gòu)位于細(xì)胞膜上,為腎上腺素的受體
B.腎上腺素沒有進(jìn)人肌肉細(xì)胞,但肌肉細(xì)胞發(fā)生了響應(yīng),響應(yīng)之一就是糖原發(fā)生水解,產(chǎn)生葡萄糖
C.腎上腺素沒有直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝
D.在升血糖過程中,腎上腺素與胰高血糖素有協(xié)同作用.故結(jié)構(gòu)①也可與胰髙血糖素結(jié)合,進(jìn)而起到升血糖作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種植物花的顏色由基因A、a控制,植株的高矮性狀由基因D、d控制,正常葉和缺刻葉由基因B、b控制.用高莖紅花和矮莖白花為親本進(jìn)行雜交實驗,結(jié)果如圖.請分析回答:
(1)實驗中控制花色遺傳的這對基因(填“符合”或“不符合”)基因的分離定律,對實驗結(jié)果中花色性狀進(jìn)行分析,(填“能”或“不能”)否定融合遺傳.A、a基因與D、d基因的遺傳(填“符合”或“不符合”)基因的自由組合定律.F1代高莖粉花測交后代表現(xiàn)型及其比例
(2)F2高莖紅花植株有種基因型,其中純合子所占比例為
(3)科研人員欲研究D、d與B、b基因之間是否符合自由組合定律,利用某高莖正常葉植株M進(jìn)行單倍體育種,經(jīng)過兩個階段可獲得四種表現(xiàn)型的二倍體植株,若其比例約為:高莖正常葉:高莖缺刻葉:矮莖正常葉:矮莖缺刻葉=3:7:7:3,則說明其遺傳(填“符合”或“不符合”)基因的自由組合定律.如讓M自交,理論上,后代矮莖缺刻葉的比例為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.①是糖脂,具有保護和潤滑的作用
B.②具有運輸、信息傳遞、免疫和構(gòu)成膜基本支架的作用
C.③可以是細(xì)胞器膜、核膜的主要成分
D.④由纖維素組成,能保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將基因定位于染色體上的科學(xué)家是

A沃森和克里克 B孟德爾

C摩爾根 D格里菲斯

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列相關(guān)說法不正確的是:

A.人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒就是人工制造了生命

B.人工合成病毒的研究可能有利于疾病防治

C.人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D.人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒也只有依賴活細(xì)胞才能生活

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組做了“探究NAA(萘乙酸)促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度”實驗,實驗記錄如表,請回答:

NAA濃度
(gL﹣1

10﹣3

10﹣4

10﹣5

10﹣6

10﹣7

10﹣8

10﹣9

10﹣10

10﹣11

10﹣12

水培時間

第2天

+

+

+

第3天

+

+

+

+

+

+

+

+

第4天

+

+

+

+

+

+

+

+

+

(“+”表示生根,“﹣”表示不生根)
(1)用NAA處理紅薯插條的方法有法和法.
(2)據(jù)表分析,NAA促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度范圍是gL﹣1 , 理由是
(3)該實驗還必須增設(shè)一組,其NAA濃度應(yīng)為 gL﹣1
(4)興趣小組同學(xué)還對紅薯插條生根條數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計,實驗結(jié)果繪制如圖,據(jù)圖得知:
①NAA促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度為 gL﹣1;
, 體現(xiàn)了NAA作用的兩重性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示植物光合作用中的光反應(yīng),其中數(shù)字表示物質(zhì),a和b表示結(jié)構(gòu).圖乙為“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的實驗裝置,廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中二氧化碳濃度.(說明:題中“[]”填數(shù)字或字母,橫線填文字)

請回答:
(1)葉片中的光合色素存在于圖甲中的[] . “光合色素的提取與分離”實驗中用液將光合色素在濾紙上分離,其中擴散最快的色素是
(2)圖甲中,碳反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[]和[] , 其中水中的氫轉(zhuǎn)移到物質(zhì)中,該物質(zhì)在卡爾文循環(huán)中的作用是
(3)某研究小組利用圖乙裝置探究不同波長的光對黑藻光合作用的影響.光合作用速率常用圖甲中[]的相對釋放量表示,其釋放量可依據(jù)圖乙中估算.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,有關(guān)斜述中不正確的是(

A.飲水過少時,激素D作用的靶器官主要是腎小管和集合管
B.血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的A→C→D→E屬于體液調(diào)節(jié)
C.人的手被針扎時,其調(diào)節(jié)過程通過A→B→E來實現(xiàn)的,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺C包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺

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