下列有關(guān)限制性內(nèi)切酶識別的敘述，不正確的是（ ）

A．從反應(yīng)類型來看，限制性內(nèi)切酶催化的是一種水解反應(yīng)

B．限制性內(nèi)切酶的活性受溫度、pH的影響

C．一種限制性內(nèi)切酶只能識別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列

D．限制性內(nèi)切酶識別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞核 B．核糖體 C．葉綠體 D．溶酶體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人外周血單核細(xì)胞能合成白細(xì)胞介素2（IL﹣2）．該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能，在體內(nèi)易被降解．研究人員將IL﹣2基因與人血清白蛋白（HSA）基因拼接成一個(gè)融合基因，并在酵母菌中表達(dá)，獲得具有IL﹣2生理功能、且不易降解的IL﹣2﹣HSA融合蛋白．其技術(shù)流程如圖．請回答：

（1）圖中②過程的原料是 ，③過程的模板是 ．表達(dá)載體1中的位點(diǎn) 應(yīng)為限制酶BglⅡ的識別位點(diǎn)，才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2．

（2）表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后，融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中，與IL﹣2蛋白對應(yīng)的堿基序列不能含有 ，才能成功表達(dá)出IL﹣2﹣HSA融合蛋白．

（3）在上述基因工程的操作過程中可以遵循堿基互補(bǔ)配對原則的步驟有 （用序號表示）．

（4）不同種生物之間的基因移植成功，從分子水平分析，進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是（至少2點(diǎn)） ， ．

（5）培養(yǎng)人外周血單核細(xì)胞時(shí)，通常需要在合成培養(yǎng)基中加入 等，此外還需要通入 （氣體），該氣體的作用是 ．

（6）應(yīng)從重組酵母菌中提取 ，用相應(yīng)的抗體進(jìn)行 ，來檢測酵母菌是否表達(dá)出IL﹣2﹣HSA融合蛋白．

（7）如果基因表達(dá)載體2導(dǎo)入的是優(yōu)質(zhì)奶牛的受精卵細(xì)胞，經(jīng)胚胎培養(yǎng)后移入受體母牛子宮 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動的直接能源物質(zhì)．如圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法正確的是（ ）

A．②代表的物質(zhì)是ADP，③是腺嘌呤核糖核苷酸

B．釋放能量最少的過程是Ⅲ

C．若要探究酶b的最適pH，應(yīng)在中性左右設(shè)置實(shí)驗(yàn)自變量

D．植物葉肉細(xì)胞中，線粒體內(nèi)合成的ATP比葉綠體內(nèi)合成的用途單一

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項(xiàng)內(nèi)容的敘述正確的是（ ）

編號

化合物

實(shí)驗(yàn)檢測

組成單位

主要功能

檢測試劑

顏色反應(yīng)

①

脂肪

蘇丹Ⅲ染液

橘黃色

脂肪酸

儲存能量

②

糖原

斐林試劑

磚紅色

葡萄糖

提供能量

③

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

氨基酸

承擔(dān)生命活動

④

核酸

甲基綠染液

綠色

核苷酸

攜帶遺傳信息

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

金茶花是中國特有的觀賞品種但易得枯萎�。茖W(xué)家在某種植物中找到抗枯萎病基因，通過如圖所示的方法培育出了抗枯萎病的新品種．下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．圖中①②分別是載體、目的基因

B．形成③的操作中使用的酶有限制酶和DNA連接酶

C．在⑤幼苗中檢測到抗枯萎病基因標(biāo)志著成功培育新品種

D．由④培育至⑤過程中，經(jīng)歷了脫分化、再分化過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

天然的玫瑰沒有藍(lán)色花，這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因B，而開藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B．現(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰，下列操作正確的是（ ）

A．提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA，再擴(kuò)增基因B

B．利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B

C．利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞

D．將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌，然后感染并將入玫瑰細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的描述，正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境，包括血液、組織液和淋巴等
B．內(nèi)環(huán)境本質(zhì)上是一種鹽溶液，由水、血紅蛋白、尿素、O2等組成
C．內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換時(shí)需要體內(nèi)器官、系統(tǒng)的參與
D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)必將引起細(xì)胞中酶促反應(yīng)速率的減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．“漸凍癥”是一組運(yùn)動神經(jīng)元疾病，特征性表現(xiàn)是肌肉逐漸萎縮和無力，身體如同被逐漸凍住一樣，放俗稱“漸漿癥”．某研究小組做過一個(gè)熒光實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)即將死亡的運(yùn)動神經(jīng)元周圍，另一種原本沉寂的神經(jīng)元卻有復(fù)蘇的跡象．他們推測，在同一運(yùn)動傳導(dǎo)通路中，存在兩種神經(jīng)元，即“死亡神經(jīng)元”和“補(bǔ)償神經(jīng)元”，“死亡神經(jīng)元”與肌肉的連接消失，“補(bǔ)償神經(jīng)元”長出軸突分支與肌肉建立新的連接．下列相關(guān)敘述不合理的是（　　）
A．神經(jīng)元因感染病毒而死亡屬于細(xì)胞壞死
B．“補(bǔ)償神經(jīng)元”的復(fù)蘇意味著某些基因的表達(dá)發(fā)生了變化
C．如果能找到“補(bǔ)償神經(jīng)元”復(fù)蘇的原因，也許能治療“漸凍癥”
D．該現(xiàn)象說明神經(jīng)細(xì)胞之間都是通過分泌神經(jīng)遞質(zhì)來傳遞信息的

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