2．下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)工程是生態(tài)學(xué)與系統(tǒng)工程學(xué)的結(jié)合
B．生態(tài)工程是無(wú)消耗、多效益的工程
C．生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏
D．生態(tài)工程促進(jìn)人類社會(huì)和自然環(huán)境的和諧發(fā)展

分析 1、生態(tài)工程是指人類應(yīng)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的基本原理和方法，通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、調(diào)控和技術(shù)組裝，對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)、重建，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，從而促進(jìn)人類社會(huì)和自然環(huán)境的和諧發(fā)展．
2、生態(tài)工程建設(shè)目的：遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展．（少消耗、多效益、可持續(xù)）

解答 解：A、生態(tài)工程是生態(tài)學(xué)和工程學(xué)的結(jié)合，A正確；
B、生態(tài)工程是少消耗，而不是無(wú)消耗，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的雙贏，C正確；
D、生態(tài)工程促進(jìn)人類社會(huì)和自然環(huán)境的和諧發(fā)展，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)工程的概念及目標(biāo)，要求考生識(shí)記生態(tài)工程的概念、目標(biāo)等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于性染色體的敘述，正確的是（　�。�
A．性染色體只存在于生殖細(xì)胞中
B．XY染色體形態(tài)大小不同，不是同源染色體
C．女兒的性染色體必有一條來(lái)自父親
D．性染色體上的基因都可以控制性別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖．

（1）填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D消化系統(tǒng)；E泌尿系統(tǒng)．
（2）從圖中可以看出，維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)．
（3）體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過(guò)循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)．
（4）血液紅細(xì)胞中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過(guò)的途徑共穿過(guò)6層生物膜結(jié)構(gòu)，CO2濃度最高為圖中的細(xì)胞內(nèi)液．組織細(xì)胞的CO2從產(chǎn)生的場(chǎng)所到外界環(huán)境（由血紅蛋白運(yùn)輸）需要穿過(guò)11
層生物膜
（5）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，會(huì)引起圖中哪一部分的液體增多[B]組織液，其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示細(xì)胞融合的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若甲、乙細(xì)胞來(lái)自兩種植物的葉片，需先去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的原生質(zhì)體，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑聚乙二醇誘導(dǎo)融合，形成的雜種細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成愈傷組織，然后經(jīng)過(guò)脫分化形成雜種植株．
（2）若甲、丁分別為骨髓瘤細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞，則乙為（活化）B淋巴細(xì)胞．將甲、乙細(xì)胞按一定比例加入試管中，經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)融合、篩選培養(yǎng)及抗體檢測(cè)，可選育出產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞．若要大量制備單克隆抗體，可將雜交瘤細(xì)胞注射到小鼠的腹水中使其增殖．
（3）利用雜種細(xì)胞培育雜種植株依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性，與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)相比，培育雜種植株所需培養(yǎng)基在成分上的主要區(qū)別是該培養(yǎng)基含有植物激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生態(tài)工程的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．超載放牧導(dǎo)致草地退化，主要違背協(xié)調(diào)與平衡原理
B．礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)工程中，關(guān)鍵的措施是植被恢復(fù)
C．城市生活垃圾實(shí)現(xiàn)廢物資源化利用依據(jù)的是物質(zhì)循環(huán)再生原理
D．對(duì)濕地的恢復(fù)，只要注意退耕還濕地和建立自然保護(hù)區(qū)就可以

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列生物性狀中，屬于相對(duì)性狀的一組是（　�。�
A．番茄果實(shí)的黃色與紅色B．兔的白毛與山羊的黑毛
C．人的雙眼皮與有耳垂D．豌豆種子的圓粒與綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的形式是（　�。�
A．化學(xué)信號(hào)B．神經(jīng)遞質(zhì)C．反射D．電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于有氧呼吸的特點(diǎn)（與無(wú)氧呼吸相比），下列表述中不正確的是（　　）
A．需要多種酶參與B．釋放二氧化碳
C．分解有機(jī)物不徹底D．生成大量的ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．在利用質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的方法測(cè)定紫色萬(wàn)年青葉表皮細(xì)胞的濃度實(shí)驗(yàn)中，將紫色萬(wàn)年青的葉表皮細(xì)胞分別浸入不同濃度（A〜F）的硝酸鉀溶液中，5min后，觀察各葉片表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
葉片表皮細(xì)胞ABCDEF
硝酸鉀溶液/（mol•L-1）0.110.120.1250.130.140.50
質(zhì)壁分離程度未分離未分離開始分離分離顯著分離顯著分離
質(zhì)壁分離復(fù)原未復(fù)原未復(fù)原復(fù)原自動(dòng)復(fù)原被誘導(dǎo)復(fù)原不復(fù)原
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析并回答下列問(wèn)題：
（1）質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層分離．分離后，在該實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)壁之間充滿的是硝酸鉀溶液．
（2）在C和D的濃度下，葉片表皮細(xì)胞發(fā)生的質(zhì)壁分離會(huì)自動(dòng)復(fù)原的原因是原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性，K+和NO3-逐步運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)部，使細(xì)胞液的濃度升高，水分子自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原．．
（3）在F濃度下，當(dāng)葉片細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，用清水不能誘使其復(fù)原，原因是在高濃度溶液中，細(xì)胞因失水過(guò)多而死亡，原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性．．
（4）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終未觀察到染色體的主要原因是紫色萬(wàn)年青的葉表皮細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不再分裂；根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，萬(wàn)年青葉片表皮細(xì)胞的濃度約在0.12～0.125mol/L之間．

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