2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予給英國(guó)科學(xué)家約翰?格登和日本醫(yī)學(xué)教授山中伸彌,以表彰他們?cè)凇凹?xì)胞核重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn).所謂細(xì)胞核重編程即將成年體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài),以用于形成各種類型的細(xì)胞,應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué).關(guān)于干細(xì)胞的說(shuō)法正確的是( 。
A、成年體細(xì)胞誘導(dǎo)回干細(xì)胞的過(guò)程中,遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
B、干細(xì)胞移植可用于治療由于胰島細(xì)胞受損而引起的糖尿病
C、干細(xì)胞分化形成各類細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D、干細(xì)胞分化形成的皮膚細(xì)胞中染色體數(shù)目可呈周期性變化
考點(diǎn):干細(xì)胞的研究進(jìn)展和應(yīng)用
專題:
分析:1、成年體細(xì)胞誘導(dǎo)回干細(xì)胞的過(guò)程中,只是細(xì)胞的分化程度降低,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變.
2、細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,干細(xì)胞分化形成各類細(xì)胞不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,動(dòng)物細(xì)胞的全能性受高度限制,動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性.
3、皮膚細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,不能進(jìn)行有絲分裂,因此染色體數(shù)目不能呈周期性變化.
解答: 解:A.成年體細(xì)胞誘導(dǎo)回干細(xì)胞的過(guò)程,類似于植物組織培養(yǎng)過(guò)程的脫分化,遺傳物質(zhì)并未發(fā)生了改變,A錯(cuò)誤;
B.干細(xì)胞移植可用于治療由于胰島細(xì)胞受損而引起的糖尿病,屬于自體移植,優(yōu)點(diǎn)是沒有免疫排斥反應(yīng),B正確;
C.全能性是一個(gè)細(xì)胞形成完整個(gè)體,而干細(xì)胞分化形成各類細(xì)胞不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,C錯(cuò)誤;
D.干細(xì)胞分化形成的皮膚細(xì)胞已經(jīng)高度分化,細(xì)胞一般不增殖,沒有染色體數(shù)目周期性變化,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題以干細(xì)胞為素材,考查細(xì)胞分化、細(xì)胞的全能性、細(xì)胞周期的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生提取信息、分析推理能力,平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花并加入適量的清水,然后把豌豆種子放在棉花上.實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果如下表,由表可得出(  )
裝置 場(chǎng)所 溫度 棉花狀態(tài) 數(shù)日后的現(xiàn)象
日光 23℃ 潮濕 全部發(fā)芽
日光 23℃ 干燥 沒有發(fā)芽
黑暗 23℃ 潮濕 全部發(fā)芽
黑暗 23℃ 干燥 沒有發(fā)芽
A、該實(shí)驗(yàn)研究的目的是:探究光照、溫度和水分對(duì)種子萌發(fā)的影響
B、該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照、溫度和水分,因變量為種子是否萌發(fā)
C、該實(shí)驗(yàn)選用大小相同的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料屬于無(wú)關(guān)變量的控制
D、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因在染色體上可以從下列哪個(gè)結(jié)論中得出( 。
A、基因和染色體都在細(xì)胞中
B、基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系
C、精細(xì)胞中既不含等位基因也不含同源染色體
D、有絲分裂過(guò)程中等位基因隨同源染色體分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用燕麥幼苗的胚芽鞘進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)感光部位在胚芽鞘的(  )
A、尖端B、基部
C、尖端下面的一段D、尖端與基部之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將單細(xì)胞綠藻置于25℃、適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后突然停止光照,發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)的三碳化合物含量( 。
A、增加B、不變
C、減少D、無(wú)法確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黑色素細(xì)胞瘤為皮膚惡性腫瘤,其發(fā)病與H基因有關(guān).H基因編碼的蛋白質(zhì)能抑制細(xì)胞增殖.正常人體細(xì)胞中含有一對(duì)H基因,當(dāng)兩個(gè)H基因同時(shí)突變時(shí),會(huì)產(chǎn)生突變蛋白引起黑色素細(xì)胞瘤.下列敘述正確的是( 。
A、上述H基因發(fā)生的突變屬于顯性突變
B、H基因?yàn)橐职┗颍芤种萍?xì)胞癌變
C、突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)
D、突變蛋白可以延長(zhǎng)細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一些藥物,如類固醇、環(huán)孢霉素A等,可以使T細(xì)胞的增殖受阻,從而使免疫系統(tǒng)暫時(shí)處于無(wú)應(yīng)答或弱應(yīng)答狀態(tài).下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、T細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞并在骨髓中發(fā)育成熟
B、T細(xì)胞全部死亡會(huì)導(dǎo)致人體喪失一切細(xì)胞免疫和體液免疫功能
C、類固醇、環(huán)孢霉素A可以促進(jìn)T細(xì)胞的DNA復(fù)制及基因的表達(dá)
D、器官移植的病人可以通過(guò)服用一定量類固醇或環(huán)孢霉素A來(lái)提高移植器官的成活率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中不屬于生物共同進(jìn)化實(shí)例的是理( 。
A、獵豹捕食斑馬
B、某種長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花和生有細(xì)長(zhǎng)口器專門為它傳粉的蛾
C、草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量激增
D、光合生物出現(xiàn)后,為好氧型生物的出現(xiàn)創(chuàng)造條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在棉花的種植過(guò)程中,棉農(nóng)會(huì)適時(shí)摘除棉花植株的頂芽,其目的是(  )
A、抑制側(cè)芽生長(zhǎng)
B、解除向光性
C、解除頂端優(yōu)勢(shì)
D、抑制細(xì)胞分裂

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