【題目】某湖泊濕地地勢(shì)開闊，生物多樣性十分豐富，孕育著多種野生植物、野生動(dòng)物和微生物。植物類除垂柳、楊樹等防護(hù)林樹種外，湖濱處有荻蒲、蘆葦?shù)韧λ参�，淺水處有荇菜、蓮、芡實(shí)等浮水植物，深水處有苦草、眼子菜、黑藻等沉水植物。請(qǐng)分析回答：

（1）圖為該濕地的黑斑蛙數(shù)量調(diào)查結(jié)果，其種群數(shù)量變化趨勢(shì)是______，理由是___________。

（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的_________能力，該種能力的基礎(chǔ)是___________機(jī)制。從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，決定該種能力大小的因素是_________。

（3）為科學(xué)開發(fā)利用該湖泊濕地，擬采取“蓮藕生態(tài)養(yǎng)魚”的種養(yǎng)復(fù)合生態(tài)型新模式，該模式中：①淡水塘中的荷花花色有粉色、白色和紅色，可用于旅游觀賞、科學(xué)研究等，這體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。若為擴(kuò)大蓮藕的種植面積，清除池塘中各種野生植物，從生態(tài)學(xué)角度分析，該種做法會(huì)使池塘生態(tài)系統(tǒng)的凈化能力___________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

②蓮藕生態(tài)養(yǎng)魚塘中，魚的生存空間有限且數(shù)量比較多，所以適宜選擇空間特征為___________（填“隨機(jī)分布”或“均勻分布”或“集群分布”）型的魚類種群。塘中___________（填“適合”或“不適合”）放養(yǎng)肉食性魚類，原因是_________________________________。

【答案】逐漸增加 處于幼年期的個(gè)體數(shù)量較多，處于老年期的個(gè)體數(shù)量較少（種群的年齡組成為增長(zhǎng)型） 自我調(diào)節(jié) 負(fù)反饋調(diào)節(jié) 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度（或物種豐富度） 直接 減弱 集群分布 不適合 使食物鏈延長(zhǎng)，增大了能量損耗

【解析】

1、種群數(shù)量特征：種群密度（最基本的數(shù)量特征）、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別決定。

2、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。

（1）根據(jù)題圖可知，處于幼年期的個(gè)體數(shù)量較多，處于老年期的個(gè)體數(shù)量較少，則其年齡組成為增長(zhǎng)型，種群數(shù)量變化趨勢(shì)是逐漸增加。

（2）由于該生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力，所以濕地生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定，自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，所以決定自我調(diào)節(jié)能力大小的因素是營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度（或物種豐富度）。

（3）旅游觀賞、科學(xué)研究等體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值。若為擴(kuò)大蓮藕的種植面積，清除池塘中各種野生植物，會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度降低，從而減弱生態(tài)系統(tǒng)的凈化能力。

②由于魚的生存空間有限且數(shù)量比較多，所以適宜選擇空間特征為集群分布型的魚類種群。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，塘中不適合放養(yǎng)肉食性魚類，否則會(huì)使食物鏈延長(zhǎng)，增大了能量損耗。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性。兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F2的性狀分離比為( )

A. 1∶1∶1∶1B. 3∶1∶3∶1C. 2∶2∶1∶1D. 9∶3∶3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究急性骨髓白血病細(xì)胞（AMLC）的增殖機(jī)理，科學(xué)家進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）AMLC是骨髓中異常增殖和分化的一種細(xì)胞，人體消滅它主要依靠______免疫。

（2）研究人員將AMLC和正常的骨髓基質(zhì)細(xì)胞（BMSC）混合培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)AMLC中線粒體數(shù)量明顯增加，原來AMLC可以從BMSC中竊取線粒體。由于______，AML增殖速度變得更快。培養(yǎng)液中加入適量的胰島素有利于AMLC的增殖，原因是______。

（3）AMLC自身活性氧族物質(zhì)（ROS）可以誘導(dǎo)其竊取周圍BMSC的線粒體，請(qǐng)根據(jù)以下材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料與用具：AMLC懸液、BMSC懸液、細(xì)胞培養(yǎng)液、過氧化氫（ROS促進(jìn)劑）、谷胱甘肽（ROS抑制劑）、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡、培養(yǎng)瓶等。（說明：具體操作和檢測(cè)方法不做要求。）

①驗(yàn)分組設(shè)計(jì)

A組：細(xì)胞培養(yǎng)液+AMLC

B組：細(xì)胞培養(yǎng)液+AMLC+BMSC

C組：細(xì)胞培養(yǎng)液+______

D組：細(xì)胞培養(yǎng)液+______

②實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)指標(biāo)是______和AMLC中線粒體數(shù)量。

③預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。____（僅以AMLC中線粒體數(shù)量為指標(biāo)，用柱形圖形式表示上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果）

（4）為了有利于上述實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，可對(duì)______的DNA進(jìn)行熒光標(biāo)記。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段，于7月20日開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復(fù)，每隔15天檢測(cè)一次秸稈腐解殘留量，結(jié)果見下圖。下列分析合理的是（ ）

A.土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對(duì)秸稈的分解

B.從堆放、水泡兩條曲線可以推測(cè)好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物

C.如果將處理開始時(shí)間提早30天，則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢(shì)

D.秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用部分機(jī)理。請(qǐng)分析回答：

（1）由圖分析，影響胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)的物質(zhì)有____________________。血糖調(diào)節(jié)的方式屬于___________（選填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”、“體液調(diào)節(jié)”、“神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)”）。

（2）胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面會(huì)增加細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的數(shù)量，促進(jìn)組織細(xì)胞攝入葡萄糖；另一方面能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)___________的合成和轉(zhuǎn)化加快，從而使血糖濃度降低。人體組織細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白有多種類型（包括G1、C2、G3、G4等），研究表明，G3分布于腦內(nèi)神經(jīng)元細(xì)胞膜上，G4主要存在脂肪細(xì)胞中，推測(cè)可知G3與葡萄糖的親和力___________（大于/小于）G4。

（3）腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度___________（高于、低于、等于）組織液中，腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入組織液，同時(shí)腎小管上皮細(xì)胞以___________方式吸收原尿中的葡萄糖，使正常情況下的尿液不含葡萄糖。糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體（圖中抗體①、抗體②），因抗體___________引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療。醫(yī)生給某糖尿病患者注射適量的胰島素后，但其癥狀并未緩解，假如其體內(nèi)的胰島素活力正常，請(qǐng)推測(cè)其直接原因可能是___________。

（4）為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)方案如下：

①將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組，觀察并記錄其活動(dòng)狀況；

②A組小鼠注射適量胰島素溶液，B組注射等量生理鹽水。一段時(shí)間后，A組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無力，活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，B組活動(dòng)狀況無變化；

③____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞代謝的過程，下列有關(guān)敘述正確的是

A.過程①可表示滲透吸水，對(duì)④⑤⑥⑧過程研究，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存于ATP中

B.過程④發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，過程②產(chǎn)生的能量可用于礦質(zhì)離子的吸收過程

C.過程③可表示光合作用暗反應(yīng)階段，過程⑧在根尖細(xì)胞中不能發(fā)生

D.就植物個(gè)體來說，若②O2的釋放量小于⑧O2的吸收量，則該植物體內(nèi)有機(jī)物的量將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是描述生命現(xiàn)象的模型，以下有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若A代表記憶B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b，c可分別代表B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

B.若A代表垂體，a為性激素，則b，c可分別代表促性腺激素和促性腺激素釋放激素

C.若A代表脊髓，a代表傳入神經(jīng)，則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

D.若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b，c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)胰島素可以改善神經(jīng)細(xì)胞的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)理如下圖所示。回答下列問題：

（1）胰島素由_________細(xì)胞產(chǎn)生后，經(jīng)過____________運(yùn)輸?shù)侥X部的神經(jīng)細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞能夠成為胰島素起作用的靶細(xì)胞，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_________。

（2）據(jù)圖分析可知，胰島素作用于神經(jīng)細(xì)胞后，可以________，從而保證神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的能量供應(yīng)。胰島素還可以延長(zhǎng)神經(jīng)細(xì)胞的壽命，其主要機(jī)理包括兩個(gè)方面：一是抑制炎癥因子釋放，減少神經(jīng)細(xì)胞的變性、壞死；二是_________。

（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對(duì)InR的激活能力下降，導(dǎo)致InR對(duì)GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱，同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低，從而_________了炎癥因子對(duì)GLUT的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率_________。與正常人相比，此類病人體內(nèi)胰島素含量_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某濕地生活著許多種生物，其中部分生物間的食物關(guān)系如圖。下列關(guān)于該濕地生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A.鯰魚既是初級(jí)消費(fèi)者又是次級(jí)消費(fèi)者

B.消耗等量藻類時(shí)，鯰魚的增長(zhǎng)量多于輪蟲

C.圖中生物與該濕地的分解者一起形成群落

D.陽(yáng)光、熱能、空氣、水和無機(jī)鹽等是生態(tài)系統(tǒng)成分的一部分

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