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14．甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．甲圖中多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B．乙圖表示轉錄，RNA聚合酶首先識別并結合在基因的起始密碼子上
C．甲圖所示翻譯過程中，核糖體的移動方向是從右到左
D．甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補配對且堿基互補配對方式相同

分析 分析甲圖：甲圖為翻譯過程，其中①為mRNA，是翻譯的模板；②③④⑤為多肽鏈；⑥為核糖體，是翻譯的場所．
分析乙圖：乙圖為轉錄過程，其中DNA單鏈作為轉錄模板鏈，原料是四種核糖核苷酸，酶是RNA聚合酶．

解答 解：A、甲圖所示為翻譯過程，每個核糖體都會完成一條多肽鏈的合成，因此多個核糖體同時完成多條多肽鏈的合成，A錯誤；
B、轉錄開始時，RNA聚合酶必須與基因上的啟動子結合，起始密碼子在mRNA上，B錯誤；
C、甲圖中，根據多肽鏈的長度可知，翻譯的方向是從右到左，C正確；
D、甲為翻譯過程，該過程中的堿基配對方式有2種，即A-U、C-G，而乙為轉錄過程，該過程中的堿基配對方式有3種，即A-U、T-A、C-G，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結合遺傳信息轉錄和翻譯過程圖解，考查遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯過程、場所、條件、產物等基礎知識，能根據圖中信息準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

要想通過體細胞雜交技術獲得雜種植物，下列各套步驟中正確的是（ ）

A．分離原生質體→誘導原生質體融合→再生細胞壁→組織培養(yǎng)→雜種植株

B．分離原生質體→原生質體自然融合→再生細胞壁→組織培養(yǎng)→雜種植株

C．病毒誘導原生質體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株

D．分離原生質體→脫分化→再分化→雜種植株

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

下列生命過程中，沒有發(fā)生細胞分化的是

A．斷尾壁虎長出新尾巴

B．砍伐后樹樁上長出新枝條

C．蝌蚪尾巴消失的過程

D．胚胎發(fā)育中出現造血干細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．小狗的皮毛顏色由位于不同常染色體上的兩對等位基因（A、a和B、b）控制，共有四種表現型，黑色（A_B_）、褐色（aaB_）、紅色（A_bb）和黃色 （aabb）．如圖是小狗的一個系譜圖，請回答下列問題：

（1）Ⅰ2的基因型是AaBb．
（2）如果Ⅲ2與Ⅲ6雜交，產下的小狗是紅色雄性的概率是$\frac{1}{12}$．
（3）Ⅲ3懷孕后走失，主人不久找回一只小狗，分析得知小狗與Ⅱ2的線粒體DNA序列特征不同，能否說明這只小狗不是Ⅲ3生產的？能（能/不能）；請說明判斷的依據：線粒體DNA只隨卵細胞傳給子代，Ⅱ2與Ⅲ3及Ⅲ3所生小狗的線粒體DNA序列特征應相同．
（4）有一只雄狗表現出與雙親及群體中其他個體都不同的新性狀，該性狀由核內顯性基因D控制，那么該變異來源于基因突變．
（5）讓（4）中這只雄狗與正常雌狗雜交，得到了足夠多的F1個體．
①如果F1中出現了該新性狀，且顯性基因D位于X染色體上，則F1個體的性狀表現為：Fl所有雌性個體表現該新性狀，所有雄性個體表現正常性狀．
②如果F1中出現了該新性狀，且顯性基因D位于常染色體上，則F1個體的性狀表現為：F1部分雌、雄個體表現該新性狀，部分雌、雄個體表現正常性狀．
③如果F1中沒有出現該新性狀，請分析原因（4）中雄狗的新性狀由其體細胞基因突變所致，突變基因沒有傳遞給后代．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示人體中吞噬細胞吞噬、清除細菌的過程．相關敘述不正確的是（　�。�
A．吞噬細胞能識別多種病原體，與細胞膜上糖蛋白有關
B．結構①為高爾基體，結構②溶酶體來源于結構①
C．吞噬細胞是由骨髓中的造血干細胞分化來的
D．吞噬細胞吞噬、清除病原體的過程屬于特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為電鏡下觀察的某細胞的一部分．下列有關該細胞的敘述，正確的是（　�。�
A．此細胞可能是真核細胞也可能是原核細胞
B．此細胞中的結構3為核糖體
C．進行有氧呼吸的主要場所是結構4
D．結構1、2、3、4、5均是由生物膜構成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．高等動物生命活動調節(jié)過程中，信號分子在細胞間起重要作用．如圖為細胞之間信息傳遞的模型，圖中Ⅰ、Ⅱ表示細胞，E、F表示物質．據圖分析，下列說法錯誤的是（　�。�
A．E物質的釋放體現了細胞膜有一定的流動性
B．若上圖表示免疫調節(jié)過程，則Ⅱ細胞可能是B細胞
C．若上圖表示血糖調節(jié)過程，且E與F結合使Ⅱ的葡萄糖轉運蛋白增加，則可能是由饑餓引起的
D．若E與F結合后，促使Ⅱ產生并釋放了一種物質X，且X使E的生成量增加，這種調節(jié)方式屬于反饋調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關真核生物中基因表達的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因表達所需的原料是游離的核糖核苷酸和氨基酸
B．細胞核內轉錄而來的RNA產物轉移到細胞質中進行翻譯
C．一個mRNA上可以同時結合多個核糖體共同合成一條肽鏈
D．轉錄和翻譯過程均遵循堿基互補配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．蛋白酶只能催化蛋白質的水解，不能催化淀粉的水解．這一事實說明（　�。�
A．酶具有專一性B．酶的作用條件比較溫和
C．酶具有高效性D．酶的化學成分是蛋白質

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