分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH)和另一個(gè)氨基酸分子的氨相連接,同時(shí)脫去一分子水的過(guò)程,該過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),O原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的O原子數(shù)=各氨基酸中O原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析化學(xué)式是C55H70O19N10的多肽消化后得到的四種氨基酸:四種氨基酸均含有一個(gè)氨基(每分子含有1個(gè)N),只有谷氨酸含有2個(gè)羧基(4個(gè)氧原子)、其它三種氨基酸均只含1個(gè)羧基(2個(gè)氧原子).
解答 解:(1)題干中動(dòng)物體內(nèi)的酶1可將蛋白質(zhì)催化水解為多肽,所以酶1為蛋白酶.
(2)題圖中由化學(xué)式是C55H70O19N10的多肽消化后得到的四種氨基酸中,每分子均含一個(gè)N,而由四種氨基酸形成的多肽的分子式是C55H70O19N10,可推測(cè)該多肽是由10個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)而形成的,形成該多肽的過(guò)程中脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=10-1=9個(gè),其相對(duì)分子質(zhì)量減少9×18=162.
(3)設(shè)該多肽中含有谷氨酸X個(gè),則其它氨基酸共有10-X個(gè),由氧原子守恒(O原子數(shù)=各氨基酸中O原子總數(shù)一脫去水分子數(shù))可得:4X+2×(10-X)-(10-1)=19,解得X=4個(gè),即一分子該多肽被消化后,會(huì)得到4個(gè)谷氨酸分子.
(4)甘氨酸上的R基是一個(gè)-H,丙氨酸的R基是一個(gè)-CH3,由甘氨酸和丙氨酸構(gòu)成的二肽的結(jié)構(gòu)式是.
故答案為:
(1)蛋白酶
(2)10 162
(3)4
(4)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合蛋白質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)的消化過(guò)程、化學(xué)式是C55H70O19N10的多肽消化后得到的四種氨基酸的結(jié)構(gòu)式,考查酶的特性、氨基酸的脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記酶的特性和氨基酸脫水縮合的過(guò)程、明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程和實(shí)質(zhì)、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂 | B. | 固醇 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 糖類 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
步驟 組別 | 接種S180 瘤細(xì)胞 | 將刺參勻漿液灌入胃中 | 測(cè)定相關(guān)指標(biāo) | ||
抑瘤率(%) | 吞噬細(xì)胞 吞噬率(%) | T細(xì)胞 轉(zhuǎn)化值 | |||
A | - | - | - | 57.33 | 0.17 |
B | + | - | - | 55.00 | 0.09 |
C | + | +(濃度為100mg•kg-1) | 50.72 | 65.67 | 0.12 |
D | + | +(濃度為200mg•kg-1) | 61.67 | 74.81 | 0.12 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 | |
B. | 提取葉綠體色素時(shí)加入SiO2是為了防止葉綠體色素被破壞 | |
C. | 用蘇丹Ⅲ染液鑒定含油多的植物組織時(shí),顯微鏡下可見(jiàn)被染成橘黃色的顆粒 | |
D. | 解離的目的是讓細(xì)胞相互分離并保持細(xì)胞活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如A與B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否消耗能量,則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 如A與B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否消耗能量 則G可表示主動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 如A與B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否需要載體 蛋白,則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | 如A與B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否需要載體蛋白,則G可表示主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與軸突膜相比,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的胞體膜及樹(shù)突膜上有較多的遞質(zhì)受體 | |
B. | 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的胞體位于脊髓,它發(fā)出樹(shù)突支配骨骼肌纖維 | |
C. | 動(dòng)作電位傳導(dǎo)過(guò)程中,神經(jīng)元的不同部位對(duì)離子的通透性不同 | |
D. | 神經(jīng)元在極化狀態(tài)與反極化狀態(tài)時(shí),膜內(nèi)鉀離子濃度均高于膜外 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成和加工的場(chǎng)所 | |
B. | 核糖體、染色體均含有生物的遺傳物質(zhì) | |
C. | 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 | |
D. | 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
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