A、與DNA復(fù)制有關(guān)的酶 |
B、與RNA合成有關(guān)的酶 |
C、與多肽鏈延伸有關(guān)的酶 |
D、與糖蛋白合成有關(guān)的酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③④ | B、①②③ |
C、①②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
物種(編號) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
個體數(shù)(株) | 5 | 15 | 20 | 25 |
s |
1m1 |
ni |
N |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③⑤ |
B、②③④⑥⑦ |
C、①②③④⑤⑥⑦ |
D、①②③⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高 |
B、過程③的原理是細(xì)胞的全能性 |
C、過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料 |
D、圖中篩選過程不改變抗病基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a點下移,b點右移,c點右移,d點下移 |
B、a點上移,b點左移,c點左移,d點上移 |
C、a點上移,b點右移,c點左移,d點上移 |
D、a點下移,b點左移,c點右移,d點下移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流 |
B、所有物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離 |
C、長期的地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離 |
D、種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示過程一般發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的后期 |
B、圖示過程所發(fā)生的變異屬于染色體變異 |
C、圖示過程可以發(fā)生在植物體生長發(fā)育的任何時期 |
D、圖示過程能為生物進(jìn)化提供原始材料,對生物進(jìn)化具有重要意義 |
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