下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,均不正確的一項是( 。
①硝化細(xì)菌、霉菌、水綿都是自養(yǎng)生物  
②能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體  
③人的一生中,細(xì)胞分化的高峰期在青春期  
④蛙的紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞并不都具有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞的成分卻在不斷地更新  
⑤蛔蟲的細(xì)胞中不含線粒體,但在其細(xì)胞質(zhì)中可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯、C6H1206分解成C3H6O3并釋放能量等生理過程  
⑥哺乳動物成熟的紅細(xì)胞能攜帶氧氣,依靠無氧呼吸獲得能量  
⑦人體皮膚細(xì)胞中,線粒體的總量少于肝細(xì)胞,因而皮膚細(xì)胞中的基因總數(shù)少于肝細(xì)胞.
A、①②③⑤
B、②③④⑥⑦
C、①②③④⑤⑥⑦
D、①②③⑤⑦
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:化能合成型生物和光合型生物都屬于自養(yǎng)型生物;進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體;細(xì)胞分化貫穿整個生命歷程,在胚胎時期達(dá)到最大限度;連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程為一個細(xì)胞周期;蛔蟲是厭氧型生物,其細(xì)胞中不含線粒體;哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器;同一生物體的所有細(xì)胞都是由一個受精卵分裂而來的,含有相同的遺傳物質(zhì).
解答: 解:①硝化細(xì)菌能進(jìn)行化能合成作用合成有機(jī)物,水綿能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,這兩者都是自養(yǎng)生物,但霉菌不能合成有機(jī)物,屬于異養(yǎng)型生物,①錯誤;  
②能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體,如醋酸桿菌等含有有氧呼吸酶的原核生物,②錯誤; 
③人的一生中,細(xì)胞分化的高峰期在胚胎期,③錯誤;  
④蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂,不具有細(xì)胞周期;人腦細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,沒有細(xì)胞周期;洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞能進(jìn)行連續(xù)的有絲分裂,含有細(xì)胞周期.但這些細(xì)胞都在不斷進(jìn)行新陳代謝,細(xì)胞中的成分都在不斷地更新,④正確;
⑤蛔蟲的細(xì)胞中不含線粒體,所以其細(xì)胞質(zhì)中不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程,⑤錯誤;  
⑥哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體,依靠無氧呼吸獲得能量,⑥正確;  
⑦人體皮膚細(xì)胞和肝細(xì)胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來的,含有相同的遺傳物質(zhì),⑦錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題涉及范圍較廣,綜合考查原核生物和真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、生物的同化類型、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的相關(guān)知識,此類試題對學(xué)生的要求較高,要求學(xué)生能準(zhǔn)確判斷每一句敘說,特別是出現(xiàn)“一定”等絕對化用詞時,注意尋找反例進(jìn)行判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述中,正確的是( 。
A、光合作用和細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的[H]都能與氧氣結(jié)合生成水
B、適宜的光照條件下葉綠體和線粒體合成ATP都需要氧氣
C、CO2的固定發(fā)生在葉綠體中,葡萄糖分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中
D、動物細(xì)胞的無氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸,沒有CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組利用甲圖所示裝置來研究一株植物的光合作用,圖乙為小組成員繪制的“該植株的光合作用強(qiáng)度隨某因素的變化曲線”,請據(jù)圖回答一下問題:

(1)如果該小組的研究課題是“大豆苗光合作用強(qiáng)度隨CO2的濃度的變化規(guī)律”,則應(yīng)該通過控制甲圖所示裝置中
 
變化來控制實驗自變量.
(2)實驗后,小組成員發(fā)現(xiàn)甲圖裝置中的液滴位置沒有變化,則此時CO2濃度對應(yīng)的是乙圖中的
 
點(diǎn),此點(diǎn)表示的生理意義是
 

(3)假設(shè)大豆苗只利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸,光合作用也只產(chǎn)生葡萄糖,把甲裝置在乙圖C點(diǎn)所示條件下放置一天,則大豆苗實際合成了
 
摩爾的葡萄糖.
(4)某同學(xué)為了保證光照充足,在晴朗夏天的正午在室外進(jìn)行實驗,測得O2的實際釋放速度比預(yù)想的要慢的多,其可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將盛有一定濃度蔗糖溶液的透析袋口扎緊后浸于蒸餾水中,如圖表示透析袋中蔗糖溶液濃度與時間的關(guān)系,正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等構(gòu)成的整體.生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞代謝和細(xì)胞通訊密切相關(guān).下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、細(xì)胞膜的成分有磷脂、蛋白質(zhì)、糖蛋白和糖脂等
B、細(xì)胞之間的信息交流均依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體
C、溶酶體和高爾基體在行使功能時可能伴隨膜組分的更新
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶,性腺細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞中許多酶的活性與正常細(xì)胞相比明顯偏高,但這些活性偏高的酶一般不包括( 。
A、與DNA復(fù)制有關(guān)的酶
B、與RNA合成有關(guān)的酶
C、與多肽鏈延伸有關(guān)的酶
D、與糖蛋白合成有關(guān)的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞干重中含量最多的元素和最多的有機(jī)物分別是(  )
A、O、蛋白質(zhì)
B、O、H2O
C、C、蛋白質(zhì)
D、C、H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)做了如圖所示的實驗,從實驗結(jié)果可以直接得出的結(jié)論是( 。
A、生長素進(jìn)行極性運(yùn)輸
B、單側(cè)光照引起生長素分布不均勻
C、生長素能促進(jìn)植物生長
D、感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示蠑螈受精卵橫縊實驗.該圖最能說明(  )
A、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝
B、細(xì)胞核與細(xì)胞的物質(zhì)、能量代謝密切相關(guān)
C、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的遺傳
D、細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化密切相關(guān)

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同步練習(xí)冊答案