20.尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設(shè)計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如表所示,實驗步驟如圖所示.請分析回答.
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1 000mL.
(1)此培養(yǎng)基不能 (填“能”或“不能”)用于植物組織培養(yǎng),理由是缺少植物激素.
(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的尿素和葡萄糖,實驗需要振蕩培養(yǎng),原因是為目的菌提供氧氣.
(4)圖中將細(xì)菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上時,可采用稀釋涂布平板法或平板劃線法在含尿素的培養(yǎng)基上接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選.初步篩選出來的菌種還需要用生化的方法作進一步的鑒定:在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種,若指示劑變成紅色,則可準(zhǔn)確說明該菌種能夠分解尿素.
(5)在實驗中,下列材料或用具需要滅菌的是①,需要消毒的是②③ (填序號).
①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿、诓0簟⒃嚬、錐形瓶和吸管、蹖嶒灢僮髡叩碾p手
(6)在進行分離分解尿素的細(xì)菌實驗時,A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落.A同學(xué)的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有①②③ (填序號).
①土樣不同、谂囵B(yǎng)基污染、鄄僮魇д`、軟]有設(shè)置對照
(7)實驗結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌處理后,才能倒掉.

分析 選擇培養(yǎng)基是在培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的特殊營養(yǎng)物質(zhì)或化學(xué)物質(zhì),抑制不需要的微生物的生長,有利于所需微生物的生長.
滅菌的定義,用物理或化學(xué)方法殺滅傳播媒介上所有的微生物,使其達到無菌.         
消毒的定義,用物理或化學(xué)方法殺滅或清除傳播媒介上的病原微生物,使其達到無害化.

解答 解:(1)該培養(yǎng)基的成分中沒有植物激素,因此不能用于植物組織培養(yǎng).
(2)該實驗的目的是篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌,因此培養(yǎng)基中加入尿素的目的是能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌).不能分解尿素的細(xì)菌將因缺少氮源無法生長繁殖,因此從功能上看,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(3)目的菌生長繁殖需要的氮源來自尿素,碳源來自葡萄糖;由于分解尿素的菌是需氧微生物,因此需要震蕩培養(yǎng).
(4)圖中將細(xì)菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上時,常采用稀釋涂布平板法或平板劃線法的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選.初步篩選出來的菌種還需要用生化的方法作進一步的鑒定:在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種,若指示劑變成紅色,則可準(zhǔn)確說明該菌種能夠分解尿素.
(5)在實驗中,①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿和②玻棒、試管、錐形瓶和吸管需要滅菌,③實驗操作者的雙手需要消毒.
(6)該同學(xué)與其他同學(xué)獲得的菌落數(shù)差異很大,可能的原因是采用的土樣不同,培養(yǎng)基滅菌不徹底,培養(yǎng)基被污染;或者是實驗過程中沒有進行無菌操作.
(7)實驗結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌處理后,才能倒掉.
故答案為:
(1)不能  缺少植物激素(或缺少植物需要的各種營養(yǎng))
(2)篩選目的菌  選擇
(3)尿素  葡萄糖  為目的菌提供氧氣
(4)稀釋涂布平板法  平板劃線法   酚紅  紅
(5)①和②③
(6)①②③
(7)滅菌

點評 本題考查了微生物培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識,考生要明確選擇培養(yǎng)基的選擇作用;識記培養(yǎng)基為微生物提供的營養(yǎng)成分,識記植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基的成分;識記常用的接種方法和具體操作過程;特別注意滅菌和消毒的對象和區(qū)別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.小鼠雜交瘤細(xì)胞表達的單克隆抗體用于人體試驗時易引起過敏反應(yīng),為了克服這個缺陷,可選擇性擴增抗體的可變區(qū)基因(目的基因)后再重組表達.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.設(shè)計擴增目的基因的引物時也要考慮表達載體的序列
B.用PCR方法擴增目的基因時不必知道基因的全部序列
C.PCR體系中一定要添加從受體細(xì)胞中提取的DNA聚合酶
D.一定要根據(jù)目的基因編碼產(chǎn)物的特性選擇合適的受體細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東師大附中高三上第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為35%、0、30%、20%、15%,則該細(xì)胞器能完成的生理活動是

A.吸收氧氣,進行有氧呼吸

B.發(fā)出星射線,形成紡錘體

C.結(jié)合mRNA,合成蛋白質(zhì)

D.吸收并轉(zhuǎn)換光能,完成光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和運用的敘述,錯誤的是( 。
A.利用平板劃線法可以統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目
B.通過消毒不能殺死物體內(nèi)所有的微生物
C.平板劃線法和稀釋涂布法常用于微生物的接種
D.微生物所用的培養(yǎng)基成分和植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基成分不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于酸奶的制作,下列說法正確的是(  )
A.含抗生素的牛奶更容易發(fā)酵
B.牛奶變酸的同時,其中的糖類發(fā)生了變化
C.溫度越高,制作酸奶需要的時間越長
D.所有物質(zhì)都裝瓶后再加熱滅菌,酸奶凝固的會更好

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥,但并不能直接被農(nóng)作物吸收,需經(jīng)土壤中的細(xì)菌將其分解成氨后才能被植物利用.土壤中的細(xì)菌種類繁多,某研究小組欲從土壤中分離出能分解尿素的細(xì)菌并進行計數(shù),請分析回答以下有關(guān)問題:
(1)該小組在尋找目的菌株時,要根據(jù)它對生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)環(huán)境中去采集土壤樣品.
(2)該小組在實驗室中進行微生物的篩選時,選用以尿素為唯一氮源的固體培養(yǎng)基,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基;該培養(yǎng)基的組分中,除了氮源外一般還應(yīng)含有水、無機鹽、碳源.
(3)該小組采用稀釋涂布平板法統(tǒng)計土壤溶液中活菌的數(shù)目時,為了保證結(jié)果的準(zhǔn)確性,一般應(yīng)選擇菌落數(shù)在30-300的平板進行計數(shù).結(jié)果發(fā)現(xiàn):統(tǒng)計的菌落數(shù)比活菌的實際數(shù)目低.分析其原因是:當(dāng)兩個或多個菌落連在一起時,只能統(tǒng)計一個菌落.
(4)對得到的菌種如果要長期保存,可以采用甘油管藏的方法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.傳統(tǒng)農(nóng)作物育種往往是通過雜交獲得,隨著生物工程技術(shù)的不斷發(fā)展,新品種的培育途徑逐漸被拓寬.目前至少有7種培育農(nóng)作物新品種的途徑被廣泛應(yīng)用.如圖為水稻的幾種不同的育種方法示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖中A→D方向所示的途徑表示雜交育種方式,A→B→C的途徑表示單倍體育種方式.兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對基因按自由組合定律遺傳,要培育出基因型為aabb的新品種,最簡捷的途徑是A→B→C(用字母和箭頭表示).這兩種育種方式相比較,后者優(yōu)越性主要表現(xiàn)在能較快得到純合子,縮短育種年限.
(2)G所示過程可以采用花粉管通道法,這是基因工程操作“四步曲”的目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞環(huán)節(jié).檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄的技術(shù)是分子雜交技術(shù).
(3)科學(xué)家從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞或胚囊中,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀體,并將其包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中,外包裹上人工種皮,制成人工種子.目前,我國科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導(dǎo)出胚狀體,而美、日等國正著手將人工種子商品化.離體細(xì)胞進行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體需要通過脫分化、再分化過程.人工種子中包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作玉米種子的胚乳(結(jié)構(gòu)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.基因工程中常用微生物的理論依據(jù)是(  )
A.微生物的繁殖速度快,適應(yīng)性強,分布廣,種類多
B.微生物中都含有核糖體,翻譯過程與其他生物共用一套密碼子
C.不同生物的DNA均有相同的核苷酸組成,且都遵循堿基互補配對規(guī)律
D.微生物的結(jié)構(gòu)簡單,容易大量合成目的基因,并能導(dǎo)入高等生物的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于人類基因組計劃的敘述錯誤的是(  )
A.對人類疾病的診治和預(yù)防具有重要意義
B.幫助人類認(rèn)識自身的遺傳秘密
C.需要對24條染色體進行測序
D.測定人類一個染色體組中的DNA序列,解讀其中的遺傳信息

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案