有一種生活在熱帶的果蟻，將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上，用這些落葉來培養(yǎng)真菌，然后以腐葉作為自己的食物來源，下列分析不正確的是（ ）

A．果蟻與真菌之間是長期共同進(jìn)化的結(jié)果

B．真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解

C．果蟻和真菌都是分解者，共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán)

D．果蟻從落葉中同化的能量，可通過食物殘?jiān)男问絺鬟f給真菌

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

晚上，在密閉的居室里放置大型綠色植物，可能影響人體健康，主要原因是其（ ）

A．光合作用吸收氧氣，放出二氧化碳

B．光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣

C．呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳

D．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

夏令營里，孩子們在烈日下活動(dòng)嬉戲，此時(shí)應(yīng)多喝（ ）

A．鹽汽水 B．碳酸型飲料 C．蛋白型飲料 D．純凈水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖所示的食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有來自于兔子，來自于鼠，來自于蛇，那么貓頭鷹若增加20g體重，最少需要消費(fèi)植物（ ）

A．600g B．900g C．1600g D．5600g

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中，植食性動(dòng)物屬于（ ）

A．第一營養(yǎng)級，初級消費(fèi)者 B．第二營養(yǎng)級，初級消費(fèi)者

C．第二營養(yǎng)級，次級消費(fèi)者 D．第三營養(yǎng)級，次級消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示種群特征之間的關(guān)系，據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A．種群密度完全能反映③的變化趨勢

B．種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響

C．研究城市人口的變遷，遷入率和遷出率是不可忽視的

D．①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．基因工程常用的酶有（　�。�
①DNA連接酶     ②蛋白酶      ③限制性核酸內(nèi)切酶    ④解旋酶．
A．①③B．①④C．②④D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．同一株植物的不同器官對不同濃度的生長素的反應(yīng)往往不同，圖中甲圖是一盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對不同濃度的生長素的反應(yīng)．據(jù)圖回答下列問題：

（1）乙圖中曲線體現(xiàn)出生長素的作用特點(diǎn)是兩重性，三種器官對生長素的敏感性高低順序是根＞芽＞莖．
（2）乙圖中B點(diǎn)的濃度可表示甲圖①處的生長素濃度．解除②處受抑制的方法是摘掉頂芽（①處）．
（3）將該植物置于右側(cè)光照下，一段時(shí)間后，乙圖中的C 點(diǎn)濃度可表示右側(cè)的生長素濃度．將該植物向左側(cè)放倒，水平放置一段時(shí)間，乙圖中的F點(diǎn)濃度可表示⑤側(cè)的生長素濃度．
（4）能夠同時(shí)促進(jìn)根、芽、莖生長的生長素濃度范圍是10-10～10-8 mol•L-1．
（5）欲探究生長素對根生理作用的兩重性，實(shí)驗(yàn)室提供了下列不同濃度的生長素溶液（單位：mol•L-1）：10-10、10-8、10-6，10-4、10-2．其它材料用具齊全，你認(rèn)為最好選用哪三種溶液？濃度分別為10-6mol/L，10-8mol/L，10-10mol/L的生長素溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．昆蟲的保護(hù)色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢，這說明（　　）
A．自然選擇不起作用B．生物為生存而進(jìn)化
C．雙方在斗爭中用進(jìn)廢退D．雙方相互選擇，共同進(jìn)化

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