科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽省安慶市高三模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于育種、進化與生物多樣性形成的敘述,錯誤的是
A.袁隆平雜交水稻的推廣和普及,提高了水稻物種的遺傳多樣性
B.四倍體西瓜與二倍體西瓜屬于兩個不同的物種
C.植物體細(xì)胞雜交克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和性的障礙,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D.與自然選擇相比,人工選擇可能會導(dǎo)致作物品種原來進化方向發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省高三5月綜合測試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于育種與進化的敘述,不正確的是
A.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可引起染色體變異,它突破了自然生殖隔離的限制
B.高產(chǎn)、抗逆性強的水稻可通過誘變育種獲得
C.適宜濃度的生長素處理二倍體西瓜雌蕊柱頭培育無子西瓜新品種
D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)實質(zhì)上是DNA的重組,可定向改變生物的性狀
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽省安慶市高三模擬考試(三模)生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于育種、進化與生物多樣性形成的敘述,錯誤的是
A.袁隆平雜交水稻的推廣和普及,提高了水稻物種的遺傳多樣性
B.四倍體西瓜與二倍體西瓜屬于兩個不同的物種
C.植物體細(xì)胞雜交克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和性的障礙,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D.與自然選擇相比,人工選擇可能會導(dǎo)致作物品種原來進化方向發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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