“檢測(cè)細(xì)胞中DNA和RNA的分布”實(shí)驗(yàn)中,要將制好的涂片或裝片放在鹽酸溶液中水解10min.用鹽酸水解的目的是( 。
A、將動(dòng)植物細(xì)胞分散開
B、改變細(xì)胞膜的通透性,使染液更容易進(jìn)入
C、殺死細(xì)胞
D、將細(xì)胞固定在載玻片上
考點(diǎn):DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中:
(1)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài);
(2)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合;
(3)用吡羅紅-甲基綠染色劑對(duì)DNA和RNA進(jìn)行染色.
解答: 解:A、本實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,而不是使細(xì)胞分散開,A錯(cuò)誤;
B、鹽酸水解的目的是改變細(xì)胞膜的通透性,使染液更容易進(jìn)入,同時(shí)使蛋白質(zhì)和DNA分開,易于染色劑與DNA結(jié)合,B正確;
C、鹽酸能殺死細(xì)胞,但這不是鹽酸水解的主要目的,C錯(cuò)誤;
D、鹽酸不能將細(xì)胞固定在載玻片上,加熱烘干能將細(xì)胞固定在載玻片上,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)步驟等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

激素有產(chǎn)生部位和作用部位.促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的主要作用部位依次是(  )
A、垂體、甲狀腺、全身細(xì)胞
B、垂體、全身細(xì)胞、全身細(xì)胞
C、垂體、全身細(xì)胞、甲狀腺
D、下丘腦、甲狀腺、全身細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在晴朗的夏季,將一正常生長的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi),室外繼續(xù)培養(yǎng).每隔一段時(shí)間用C02濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)C02濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線:實(shí)驗(yàn)開始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度).據(jù)圖得出的正確判斷是( 。
A、D點(diǎn)凈光合作用速率為0,此時(shí)主要限制光合作用的外界因素是光照強(qiáng)度
B、E點(diǎn)與起始相比凈光合作用產(chǎn)量為0,凈光合作用速率也為0,此時(shí)限時(shí)光合作用的內(nèi)部因素可能是酶的活性
C、D點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用,H點(diǎn)光合作用消失,假設(shè)晝夜溫度不變,2點(diǎn)的光照強(qiáng)度也一樣
D、H點(diǎn)葉肉細(xì)胞凈光合作用速率為0,但是該植株與起始相比,消耗二氧化碳最多,即凈積累量達(dá)到最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別和信息傳遞有密切關(guān)系的物質(zhì)是( 。
A、磷脂B、脂肪C、核酸D、糖蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏大的是( 。
A、標(biāo)志重捕法調(diào)凋查池塘中鯉魚的種群密度時(shí),部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí),從試管上層吸出培養(yǎng)液汁數(shù)且沒有震蕩試管
C、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),用誘蟲器采集小動(dòng)物沒有打開電燈
D、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)圖中基因工程的基本過程可以概括為:獲取目的基因、目的基因與B
 
重組、重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞、篩選含目的基因的受體細(xì)胞.
(2)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程?
 
,原因是
 

(3)過程②必需的酶是
 
 酶,過程③必需的酶是
 
酶.
(4)若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥嘌呤有b個(gè),則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需提供胸腺嘧啶
 
個(gè).
(5)在利用A和B獲得C的過程中,必須用
 
切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生相同的粘性末端,根據(jù)
 
原則,在
 
酶的作用下形成C.
(6)基因工程的發(fā)展催生了轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品的大量涌現(xiàn),請(qǐng)你用一、二句話敘述轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的材料,一對(duì)果蠅每代可以繁殖出許多后代.回答下列問題:
(1)已知紅眼對(duì)自眼顯性.一只紅眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1代白眼果蠅都是雄性.甲同學(xué)認(rèn)為,果蠅眼色遺傳符合基因的分離定律.乙同學(xué)認(rèn)為,果蠅眼色遺傳不符合基因的分離定律.你贊成誰的觀點(diǎn):
 
 (甲、乙).
(2)已知控制棒眼(E)和圓眼(e)相對(duì)性狀的基因可能在常染色體上,也可能在X染色體上(Y染色體不含有相應(yīng)基因).某同學(xué)做了兩組“棒眼果蠅×圓眼果蠅”雜交實(shí)驗(yàn),在得到F1以后,這兩組雜交實(shí)驗(yàn)的親本及記錄每一組親本各自性別的資料不慎丟失.觀察發(fā)現(xiàn)F1雌果蠅都是棒眼,試完成以下推斷:
①若F1代雄果蠅都是
 
,則控制棒眼和圓眼相對(duì)性狀的基因在X染色體上.請(qǐng)寫出相應(yīng)的遺傳圖解.(不要求寫出配子)
②若F1代雄果蠅都是
 
,則需繼續(xù)讓F1代雌、雄果蠅相互交配:若F2代中
 
,則控制棒眼和圓眼的基因在X染色體上.
若F2代中
 
,則控制棒眼和圓眼的基因在常染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系分別如圖甲、乙、丙所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì),請(qǐng)寫出在光反應(yīng)中形成這兩
種物質(zhì)的反應(yīng)式:①
 
;②
 

(2)影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 
;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在
 
條件下測(cè)量.
(3)由圖丙可知,40℃時(shí),植物體
 
 (填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中
 
 (填“A”、“B”或“C”)點(diǎn)表示.
(4)用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光照強(qiáng)度為
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為
 
℃最佳.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用小鼠做實(shí)驗(yàn),研究一種疫苗對(duì)于預(yù)防感染的有效性.如圖為該實(shí)驗(yàn)的某些關(guān)鍵步驟,其中需要在相同條件下同時(shí)進(jìn)行的是( 。
A、a、cB、a、d
C、b、cD、c、d

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同步練習(xí)冊(cè)答案