下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏大的是( 。
A、標(biāo)志重捕法調(diào)凋查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí),部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí),從試管上層吸出培養(yǎng)液汁數(shù)且沒(méi)有震蕩試管
C、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物沒(méi)有打開(kāi)電燈
D、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體
考點(diǎn):探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,估算種群密度的方法,土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究
專題:
分析:標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù);土壤小動(dòng)物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性,所以可以用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物,并且打開(kāi)電燈;采用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),對(duì)于邊界線上的個(gè)體,要計(jì)相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目;若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查.
解答: 解:A、標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí),設(shè)標(biāo)記總數(shù)為a,第二次捕到的總數(shù)為b,其中標(biāo)記數(shù)為c,則總鯉魚(yú)數(shù)為a×b÷c,標(biāo)志物脫落使標(biāo)記鯉魚(yú)(c)數(shù)目減少,總鯉魚(yú)數(shù)所以會(huì)偏大,A正確;
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí),由于從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前未震蕩使酵母菌沉淀,所以上層吸出的酵母較少,B錯(cuò)誤;
C、土壤小動(dòng)物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性,如果用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí)沒(méi)有打開(kāi)電燈,會(huì)使數(shù)值偏小,C錯(cuò)誤;
D、采用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),對(duì)于邊界線上的個(gè)體,要計(jì)相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目,若不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體,會(huì)導(dǎo)致所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值偏小,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查種群密度調(diào)查、土壤小動(dòng)物豐富度調(diào)查、調(diào)查人群中的遺傳病,意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的描述,不正確的是( 。
A、染色體的自由組合是配子多樣性的唯一原因
B、同源染色體分開(kāi)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
C、受精卵中的染色體一半來(lái)自于卵細(xì)胞,一半來(lái)自于精子
D、受精卵和本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)目一般相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的表述,全面而準(zhǔn)確的是( 。
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
B、酶與無(wú)機(jī)催化劑沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別
C、酶不能脫離生物體起作用
D、酶是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

PM2.5是粒徑小于2.5um(相當(dāng)于細(xì)菌大。┑念w粒物,被認(rèn)為是造成霧霾天氣的“元兇”. PM2.5進(jìn)入人體后,會(huì)被吞噬細(xì)胞吞噬,同時(shí)導(dǎo)致生物膜通透性改變,引起細(xì)胞死亡.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、吞噬細(xì)胞吞噬PM2.5,屬于人體免疫的第三道防線
B、吞噬細(xì)胞因不含分解PM2.5的酶,最終導(dǎo)致細(xì)胞死亡
C、PM2.5可攜帶病菌進(jìn)入人體,導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)炎癥反應(yīng)
D、PM2.5引起細(xì)胞死亡的原因可能與溶酶體水解酶的釋放有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有資料表明,嚴(yán)重的排異反應(yīng)使人類心臟移植的存活率只有47%,但人類的角膜移植成功率為100%.醫(yī)學(xué)研究表明人的角膜、大腦、軟骨、妊娠的子宮等,都能容忍外來(lái)的抗原蛋白而不產(chǎn)生排異反應(yīng),這種現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)上稱為“免疫赦免”,這些部位稱“免疫赦免區(qū)”.科學(xué)家認(rèn)為,免疫赦免區(qū)的細(xì)胞有赦免基因,它能啟動(dòng)自殺程序讓免疫細(xì)胞自殺,因而使后者不能產(chǎn)生抗體.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、移植心臟難以存活的主要原因是供者與受者組織相容性抗原的差異
B、“免疫赦免”現(xiàn)象說(shuō)明人體的免疫系統(tǒng)存在一定的缺陷
C、妊娠子宮的這種“免疫赦免”特性不利于胚胎的正常發(fā)育
D、使移植器官獲得“免疫赦免”的主要途徑是用藥物使人體免疫系統(tǒng)變得敏感

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“檢測(cè)細(xì)胞中DNA和RNA的分布”實(shí)驗(yàn)中,要將制好的涂片或裝片放在鹽酸溶液中水解10min.用鹽酸水解的目的是( 。
A、將動(dòng)植物細(xì)胞分散開(kāi)
B、改變細(xì)胞膜的通透性,使染液更容易進(jìn)入
C、殺死細(xì)胞
D、將細(xì)胞固定在載玻片上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列與免疫有關(guān)的問(wèn)題:(1)如圖是科學(xué)家根據(jù)自然免疫的原理,研究人工免疫、增強(qiáng)機(jī)體免疫功能的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

分析回答:
①該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
 

②注入的加熱殺死的肺炎雙球菌雖已死亡并失去毒性,但其
 
仍能引起小鼠機(jī)體的免疫反應(yīng).小鼠產(chǎn)生的抗體是由
 
細(xì)胞中的
 
合成的,其化學(xué)本質(zhì)是
 
,產(chǎn)生后主要分布于小鼠的
 
中.
(2)在防疫工作中,從破傷風(fēng)患者體內(nèi)獲得血清,給未注射過(guò)破傷風(fēng)類毒素的人發(fā)生外傷時(shí)注射也能治療或緊急預(yù)防.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)此加以證明.
實(shí)驗(yàn)材料:一批體重50g左右,身體狀況相近的小白鼠、注射器等
實(shí)驗(yàn)原理:
 

實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:
 

第二步:
 

預(yù)期結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖尿病的形成原因有多種,圖中①、②是由免疫失調(diào)引起糖尿病的兩種機(jī)理其中甲、乙、丙表示不同種類的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圈回答下列問(wèn)題:
(1)圖中甲細(xì)胞直接來(lái)源于
 
.這類細(xì)胞可以產(chǎn)生不同抗體的根本原因是
 

(2)圖中乙是
 
細(xì)胞,抗體Y1與該細(xì)胞相應(yīng)受體結(jié)合,使該細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,導(dǎo)致血糖濃度過(guò)高.圖中抗體Y2與丙細(xì)胞上的
 
(受體結(jié)合,使乙細(xì)胞產(chǎn)生的激素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(3)乙細(xì)胞產(chǎn)生的激素作用于丙細(xì)胞,促進(jìn)該細(xì)胞
 
,從而使血糖濃度降低.
(4)圖中所示糖尿病屬于哪一類免疫失調(diào)癥?
 
.可以通過(guò)注射激素進(jìn)行治療的是
 
(填數(shù)字).有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中乙分泌的激素含量正常,該病的病因最可能類似于圖示中的
 
(填數(shù)字).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是(  )
A、B細(xì)胞和T細(xì)胞的細(xì)胞核所含基因不同,功能也不同
B、吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)細(xì)菌必須有抗體參與
C、“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細(xì)胞免疫有缺陷
D、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞對(duì)抗原有呈遞作用

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