圖甲和乙細(xì)胞來源于某雄性動物的一個細(xì)胞(基因型為AaBb)分裂過程中的不同時(shí)期圖,丙為染色體7的放大圖,以下相關(guān)說法正確的是( 。
A、圖甲中有兩對同源染色體,8條染色單體
B、圖丙染色體來自圖甲中2號染色體姐妹染色單體的分離
C、不考慮交叉互換,基因B、b的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
D、不考慮交叉互換,該細(xì)胞產(chǎn)生的精子類型為AB,ab
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析甲圖:甲細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期.
分析乙圖:乙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂末期.
分析丙圖:丙圖中的染色體有部分顏色不同,發(fā)生過程交叉互換.
解答: 解:A、圖甲細(xì)胞不含同源染色體,因此只含有一個染色體組,A錯誤;
B、從染色體的大小來看:圖丙染色體來自圖甲中3號染色體姐妹染色單體的分離,B錯誤;
C、不考慮交叉互換,基因B、b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,隨著同源染色體的分開而分離,C錯誤;
D、根據(jù)試題分析:圖甲處于減數(shù)第二次分裂中期,圖乙處于減數(shù)第二次分裂末期.且圖乙的基因型為AB,不考慮交叉互換,基因型為AaBb的細(xì)胞產(chǎn)生的一個精子基因型為AB,另外三個精子為AB、ab、ab,總之該細(xì)胞產(chǎn)生的精子類型為AB,ab,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;能分析三圖中的染色體,判斷出其發(fā)生的變異類型,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述,錯誤的是( 。
A、植物體的幼嫩部分比老熟部分含水量多
B、結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,不能轉(zhuǎn)化為自由水
C、休眠神子進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)時(shí),自由水與結(jié)合水的比值上升
D、自由水參與細(xì)胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸和生物化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖,將電流表①、②的電極均放置在神經(jīng)纖維表面,a、b點(diǎn)處在電流表接線的中點(diǎn),刺激b點(diǎn)后會發(fā)生的現(xiàn)象或正確的敘述是(  D  )
A、電流表②偏轉(zhuǎn),電流表①不偏轉(zhuǎn)
B、興奮由b→c發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號轉(zhuǎn)化
C、膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
D、c點(diǎn)能檢測到電位變化,說明興奮只能由b→c

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種觀賞植物(2N=18)的花色受兩對等位基因控制,遵循孟德爾遺傳定律.純合藍(lán)色植株與純合紅色植株雜交,F(xiàn)1均為藍(lán)色;F1自交,F(xiàn)2為藍(lán):紫:紅=9:6:1.現(xiàn)有兩親本植株雜交,子代的基因型及比值如圖所示,則雙親的表現(xiàn)型及子代表現(xiàn)型的比例是( 。
A、藍(lán)色×紫色 藍(lán):紫:紅=3:1:0
B、藍(lán)色×紫色 藍(lán):紫:紅=4:3:1
C、藍(lán)色×藍(lán)色 藍(lán):紫:紅=4:3:1
D、藍(lán)色×藍(lán)色 藍(lán):紫:紅=3:1:0

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析一條多肽鏈得到以下結(jié)果:(單位:個)
元素或基團(tuán)CHON-NH2-COOH
多肽202348625332
推算這種多肽中氨基酸的數(shù)目及這些氨基酸中的羧基、氨基數(shù)依次是( 。
A、101 54 102
B、62 53 55
C、53  54 53
D、51 52 53

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示果蠅卵原細(xì)胞中的一對同源染色體,圖乙表示該卵原細(xì)胞形成的一個卵細(xì)胞中的一條染色體,兩圖中的字母均表示對應(yīng)位置上的基因.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、圖甲中的同源染色體上最多只有三對等位基因
B、圖中的非等位基因在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了自由組合
C、果蠅的一個四分體含有兩個雙鏈DNA分子
D、該卵原細(xì)胞形成的極體可能含有的基因是DEA、dea、Dea

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在“探究光照強(qiáng)度對某植物光合作用速率的影響”實(shí)驗(yàn)后,繪制了如圖所示的柱狀圖(該植物某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c和d,其他條件相同且適宜時(shí),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2與O2量的變化,其中M代表葉綠體中O2的產(chǎn)生總量,N代表葉肉細(xì)胞的CO2釋放量).下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、光照強(qiáng)度為b時(shí),該葉肉細(xì)胞光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率
B、光照強(qiáng)度為c時(shí),該葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2全部供給線粒體利用
C、光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用強(qiáng)度為0
D、光照強(qiáng)度為d時(shí),光合作用從外界環(huán)境中吸收2個相對單位的CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示縮手反射的反射弧,圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖.請回答相關(guān)問題:

(1)圖1中表示效應(yīng)器的是
 
(填字母).圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括
 
(填字母).
(2)圖3中,表示興奮部位的是
 
(填字母),該興奮狀態(tài)的形成是
 
內(nèi)流的結(jié)果.
(3)興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是
 

(4)某同學(xué)取指血進(jìn)行化驗(yàn),當(dāng)針刺破手指時(shí)并未縮手.這說明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓,但還會受
 
控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

池塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料、魚類排泄物、換水不及時(shí)等引起的水體污染現(xiàn)象,研究者設(shè)計(jì)了一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)(如圖).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)與自然池塘相比,人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)
 
力穩(wěn)定性較高.人工養(yǎng)殖池塘水體的N、P含量容易升高,會引起水體的富營養(yǎng)化;
 
,引起水體的溶解氧下降,造成魚類等死亡,進(jìn)一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài),這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

(2)與傳統(tǒng)養(yǎng)殖池塘相比,該養(yǎng)殖系統(tǒng)增加的生態(tài)工程設(shè)施有
 
.可以通過在這些設(shè)施內(nèi)栽植水生植物、放養(yǎng)濾食動物等措施,起到對水體的
 
,有效減少水體中的N、P等含量.
(3)該養(yǎng)殖系統(tǒng)設(shè)計(jì)為前一池塘上層水流入后一池塘底部,實(shí)現(xiàn)水層交換,其目的有
 
、
 

(4)該養(yǎng)殖系統(tǒng)中串聯(lián)的池塘不宜過多,因?yàn)?div id="xljrplb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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