美英兩位科學家因為在胚胎干細胞研究方面的“基因靶向”技術(shù)獲得2007年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.“基因靶向”技術(shù)是指利用細胞脫氧核糖核酸(DNA)可與外源性DNA同源序列發(fā)生同源重組的性質(zhì),定向改造生物某一基因的技術(shù).有科研小組通過右圖所示的“基因靶向”技術(shù)將小鼠棕褐色的毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠細胞的ES細胞中.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)ES細胞來自第3.5天小鼠囊胚中的
 

(填字母)細胞,理論上該細胞具有
 
性.
(2)在胚胎移植過程中,供、受體動物選擇好后,要用激素進行
 
的處理,使供、受體的生理狀態(tài)相同,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育.
(3)該實驗得到的帶突變基因的嵌合體小鼠體內(nèi)至少有
 
種基因型的體細胞.
(4)取患者的淋巴細胞(臍帶血細胞)作為
 
細胞,插入正常的外源基因后,再回輸體內(nèi),以替代、修復(fù)或糾正有缺陷的基因,這種方法稱為
 

(5)與該技術(shù)相似,將抗蟲基因?qū)朊藁毎泻螽a(chǎn)生的愈傷組織可通過
 
培養(yǎng)分散成單細胞,這種細胞稱為
 
細胞,可發(fā)育成胚狀體,從而獲得大量抗蟲棉.
(6)皮膚細胞是高度分化的細胞,其分化的根本原因是
 
,皮膚干細胞經(jīng)誘導(dǎo)能分化得到多種體細胞,其物質(zhì)基礎(chǔ)是
 
考點:胚胎干細胞的來源及分化,胚胎移植
專題:
分析:據(jù)圖分析,囊胚中的A表示內(nèi)細胞團細胞,B表示滋養(yǎng)層細胞;利用基因工程將重組DNA導(dǎo)入ES細胞;將中靶的ES細胞顯微注射進入囊胚,再進行胚胎移植.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,ES細胞來自小鼠囊胚中的A細胞,聚集在胚胎一端,細胞較大的內(nèi)細胞團細胞,理論上該細胞具有全能性.
(2)在胚胎移植過程中,供、受體動物要用促性腺激素處理,使其同期發(fā)情,使供體與受體出現(xiàn)相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境.
(3)該實驗將“小鼠棕褐色的毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠細胞的ES細胞”,得到嵌合體小鼠體內(nèi)至少有2種基因型的體細胞,即黑色純種小鼠細胞、含有棕褐色的毛色基因的體細胞.
(4)基因治療是指把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎ㄊ荏w細胞)中,以置換或者彌補缺陷基因達到治療疾病的目的.
(5)經(jīng)過人工培養(yǎng)生成愈傷組織,繼而通過液體懸浮培養(yǎng)產(chǎn)生胚性細胞,胚性細胞能保持長期分裂能力,發(fā)育成胚狀體,從而獲得完整植株.
(6)細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,每個體細胞的細胞核中含有一整套的遺傳信息.
故答案為:
(1)A 全能性
(2)同期發(fā)情
(3)2
(4)受體細胞 基因治療
(5)液體懸浮   胚性細胞
(6)基因的選擇性表達 細胞核中含有一整套基因
點評:本題考查胚胎干細胞、胚胎移植、基因治療、植物組織培養(yǎng)培養(yǎng)、細胞分化等知識,意在考查考生獲取圖文信息能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)人體免疫的問題.
圖表示人體細胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng),據(jù)圖回答問題.

(1)人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和
 
組成.圖中表示漿細胞的是細胞
 
(用圖中細胞編號回答).
(2)圖中細胞I完成的免疫應(yīng)答過程有兩大方面,既能通過途徑③保護人體,又能產(chǎn)生
 

(3)巨噬細胞與被感染細胞相比,附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達,這是由于巨噬細胞需要
 
(多選).
A.表達細胞表面受體                 B.產(chǎn)生更多的細胞內(nèi)水解酶
C.合成大量ATP                      D.合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外
(4)圖中屬于非特異性免疫的是途徑
 

A.①B.②C.③D.④
(5)圖示①~④的4個途徑中,一定會發(fā)生膜上受體與細胞外分子相互識別過程的有
 

(6)若人體第二次受到相同病毒攻擊,會發(fā)生快速免疫應(yīng)答.請用箭頭(→)、相關(guān)文字以及圖中相關(guān)細胞編號寫出快速免疫應(yīng)答的途徑.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)古細菌的描述錯誤的是( 。
A、古細菌生活在極端環(huán)境條件下
B、古細菌對抗生素利福平不敏感
C、古細菌的細胞壁合成受青霉素干擾
D、某些古細菌的蛋白質(zhì)耐高溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)泡菜制作及亞硝酸鹽含量測定的敘述中,正確的是(  )
A、泡菜制作需要配制鹽水,其中鹽與水的質(zhì)量比為4:l
B、泡菜腌制時間長短會影響亞硝酸鹽含量,但溫度和食鹽的用量不影響其含量
C、亞硝酸鹽含量的測定步驟為:重氮化--酸化--顯色--比色
D、將顯色后的樣品與已知濃度標準液進行目測比較,可估算出泡菜的亞硝酸鹽含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列. 現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識別的堿基序列和酶切位點分別為請回答下列問題:

(1)如圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由
 
連接.
(2)若用限制酶Sma玉完全切割圖1中DNA片段,產(chǎn)生的末端是
 
末端,其產(chǎn)物長度為
 

(3)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從雜合子中分離出圖1及其對應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有
 
種不同長度的DNA片段.
(4)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行連接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是
 
. 在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用添加
 
的培養(yǎng)基進行培養(yǎng). 經(jīng)檢測,部分含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中目的基因D不能正確表達,其最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達的問題.
(1)如圖1所示,若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應(yīng)的E-F區(qū)域 (0.2kb),那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2
 

A.既能被E也能被F切開        B.能被E但不能被F切開
C.既不能被E也不能被F切開    D.能被F但不能被E切開

GH
1.6kb1.2kb
3.1kb3.5kb
(2)已知在質(zhì)粒pZHZl中,限制酶G切割位點距限制酶E切割位點0.8kb,限制酶H切割位點距限制酶F切割位點O.5kb.若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣 品,據(jù)表4所列酶切結(jié)果判斷目的基因的大小為--kb;并將目的基因內(nèi)部的限制酶G和H切割位點標注在圖2中.
(3)若想在山羊的乳汁中收獲上述目的基因的表達產(chǎn)物,則需將重組質(zhì)粒pZHZ2導(dǎo)入至山羊的
 
細胞中.若pZHZ2進入細胞后插入在一條染色體DNA上,那么獲得轉(zhuǎn)基因純合子山羊的方式是
 

(4)上述目的基因模板鏈中的.TGA序列對應(yīng)一個密碼子,翻譯時識別該密碼子的tRNA上相應(yīng)的堿基序列是
 
.一般而言,一個核糖體可同時容納
 
分子的tRNA.
(5)下列四幅圖中能正確反映目的基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是
 

TSS:轉(zhuǎn)錄起始位點,TTS:轉(zhuǎn)錄終止位點,STC:起始密碼子,SPC:終止密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.將小鼠胚胎干細胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定的細胞(命名為M細胞),再將M細胞移植到糖尿病模型小鼠(胰島細胞被特定藥物破壞的小鼠)體內(nèi),然后小鼠的血糖濃度,結(jié)果如圖所示(虛線表示正常小鼠的血糖濃度值).請回答相關(guān)問題:
(1)實驗用的胚胎干細胞取自小鼠的早期囊胚,取出胚胎后一般用
 
酶將其分散成單個細胞.
(2)根據(jù)實驗結(jié)果可以判定M細胞已具有
 
細胞的功能.說明判定的理由
 

(3)用胰島素基因片段做探針,對小鼠胚胎干細胞和M細胞進行檢測.請在下表的空格中填上檢測結(jié)果(用“+”表示能檢測到,用“-”表示不能檢測到).
用探針檢測細胞的DNA 用探針檢測細胞的RNA
胚胎干細胞 M細胞 胚胎干細胞 M細胞
Ⅱ.生物學家在研究中發(fā)現(xiàn),給動物注射促甲狀腺激素后最終導(dǎo)致下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少.但是不知是促甲狀腺激素直接對下丘腦進行的反饋調(diào)節(jié),還是通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素對下丘腦進行的反饋調(diào)節(jié).探究實驗如下:
(一)實驗假設(shè):促甲狀腺激素通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié).
(二)材料用具:實驗動物、可能用到的試劑、藥品、手術(shù)器械等.
(三)實驗思路:
(1)將實驗動物均分為A、B兩組,A為實驗組,B為對照組,并測定兩組動物血液中的
 
含量.
(2)用手術(shù)器械將A組動物的
 
器官切除,B組不做處理.
(3)對
 
組動物注射
 

(4)一段時間后,測量A、B兩組動物血液中的
 
含量.
(四)實驗結(jié)果:若
 
,則假設(shè)成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問題.
(1)如圖顯示一種單基因遺傳。撞-g)在兩個家族中的遺傳系譜,其中,Ⅱ-9不攜帶致病基因,Ⅲ-14是女性.

①甲病的遺傳方式是
 
.Ⅲ-14的基因型是
 

②除患者外,Ⅲ-13的直系血親中,攜帶有甲病基因的是
 

(2)如圖顯示Ⅲ-14細胞內(nèi)9號染色體及其在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子過程中的變化.A、B、C、D、E是位于染色體上的基因,其中A-a控制乙病,乙病為顯性遺傳。

①圖甲表示的過程顯示9號染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變異,這種結(jié)構(gòu)變異的類型是
 
.圖乙的過程①中,染色體發(fā)生的行為有
 
(多選).
A.螺旋化                                 B.交換
C.聯(lián)會                                   D.自由組合
②下列對甲病和乙病致病基因的描述中,正確的是
 
(多選).
A.兩者的脫氧核苷酸序列不同        B.各自遵循基因的分離定律遺傳
C.兩者之間能發(fā)生基因重組          D.致病基因僅由母親傳遞
③Ⅲ-14與健康的Ⅲ-13生育一個患甲乙兩種病孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示干細胞的三個發(fā)育途徑,有關(guān)說法正確的是(  ) 
A、A→B經(jīng)過有絲分裂,B具有多向分化潛能
B、A→C經(jīng)過細胞分化,C的遺傳信息發(fā)生改變
C、A→D受到信號調(diào)節(jié),D內(nèi)高爾基體的功能增強
D、C→D不受基因調(diào)控,C的細胞結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變

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