回答下列有關(guān)人體免疫的問題.
圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng),據(jù)圖回答問題.

(1)人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和
 
組成.圖中表示漿細(xì)胞的是細(xì)胞
 
(用圖中細(xì)胞編號回答).
(2)圖中細(xì)胞I完成的免疫應(yīng)答過程有兩大方面,既能通過途徑③保護(hù)人體,又能產(chǎn)生
 

(3)巨噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比,附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá),這是由于巨噬細(xì)胞需要
 
(多選).
A.表達(dá)細(xì)胞表面受體                 B.產(chǎn)生更多的細(xì)胞內(nèi)水解酶
C.合成大量ATP                      D.合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外
(4)圖中屬于非特異性免疫的是途徑
 

A.①B.②C.③D.④
(5)圖示①~④的4個途徑中,一定會發(fā)生膜上受體與細(xì)胞外分子相互識別過程的有
 

(6)若人體第二次受到相同病毒攻擊,會發(fā)生快速免疫應(yīng)答.請用箭頭(→)、相關(guān)文字以及圖中相關(guān)細(xì)胞編號寫出快速免疫應(yīng)答的途徑.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題主要考查特異性免疫的知識.
免疫系統(tǒng)是免疫調(diào)節(jié)的基礎(chǔ),由免疫器官(如骨髓、脾、胸腺、扁桃體)、免疫細(xì)胞(如T細(xì)胞、B細(xì)胞)和免疫分子(如抗體、溶菌酶、補(bǔ)體)組成.在特異性免疫反應(yīng)中,體液免疫和細(xì)胞免疫之間既各自有其獨(dú)特的作用,又可以相互配合,共同發(fā)揮免疫效應(yīng).當(dāng)細(xì)菌、病毒等病原體侵入動物身體后,首先誘發(fā)體液免疫,因?yàn)門細(xì)胞不能識別入侵的病毒等抗原,只有當(dāng)病毒或胞內(nèi)寄生菌侵入宿主細(xì)胞,細(xì)胞表面出現(xiàn)了來自病毒等病原體的小分子蛋白質(zhì)抗原,并與細(xì)胞表面的受體結(jié)合成復(fù)合物時,T細(xì)胞才能識別,進(jìn)而引發(fā)細(xì)胞免疫,使靶細(xì)胞裂解,暴露出隱藏其中的病原體,再通過體液免疫將其清除.假若病原體不是胞內(nèi)寄生物,則只能誘發(fā)體液免疫.
解答: 解:(1)免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫分子組成. 抗體是由漿細(xì)胞合成分泌的,圖中表示漿細(xì)胞的是細(xì)胞Ⅵ.
(2)圖中細(xì)胞Ⅰ為T細(xì)胞,T細(xì)胞能分泌淋巴因子.
(3)附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與分泌蛋白的合成和運(yùn)輸有關(guān).病原體經(jīng)巨噬細(xì)胞的攝取和處理后,暴露出該病原體特有的抗原,并將抗原呈遞給T細(xì)胞,因此巨噬細(xì)胞需要產(chǎn)生更多的細(xì)胞內(nèi)水解酶、表達(dá)細(xì)胞表面受體以及合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外,巨噬細(xì)胞外附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá),正是與此功能相適應(yīng).
(4)非特異性免疫包括人體的兩大防線,即由皮膚、粘膜組成的第一道防線和由體液中的殺菌物質(zhì)、吞噬細(xì)胞組成的第二道防線,因此圖13中屬于非特異性免疫的是途徑①.
(5)圖示①途徑表示巨噬細(xì)胞攝取和處理病原體(病毒)、②途徑表示巨噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞、③途徑表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡、④途徑表示抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合.由此可見,在4個途徑中,一定會發(fā)生膜上受體與細(xì)胞外分子相互識別過程的有①、②、③.若人體第二次受到相同病毒攻擊,記憶B細(xì)胞(Ⅴ)會迅速增殖分化為漿細(xì)胞(Ⅵ)和記憶B細(xì)胞(Ⅴ),漿細(xì)胞(Ⅵ)分泌抗體殺滅病毒;與此同時,記憶T細(xì)胞(Ⅱ)會迅速增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞(Ⅰ)和記憶T細(xì)胞(Ⅱ),效應(yīng)T細(xì)胞(Ⅰ)與被感染細(xì)胞密切接觸并分泌淋巴因子,清除被感染的細(xì)胞.
故答案為:
(1)免疫分子Ⅵ
(2)淋巴因子     
(3)A、B、D      
(4)A            ①、②、③
(5)
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對圖形的分析能力,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力.病毒一般都是被蛋白質(zhì)衣殼(除了支原體),它沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu),細(xì)胞中存在一個類核體,里面含有RNA和少量非組蛋白質(zhì),在細(xì)胞質(zhì)中也有散在的RNA.病毒的繁殖還是依靠RNA的功能,首先病毒要侵襲其他病毒(如噬菌體)或侵襲其他非病毒界的生物,然后通過自身攜帶的RNA聚合酶或是寄主自己的RNA聚合酶,依靠寄主的蛋白質(zhì)等為原料繁殖自己(主要是通過以RNA為遺傳物質(zhì)的轉(zhuǎn)錄或逆轉(zhuǎn)錄.先是RNA的繁殖,然后在產(chǎn)生蛋白質(zhì)衣殼),最后出現(xiàn)新的病毒個體后,突破寄主細(xì)胞擴(kuò)散開來.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示通過相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個細(xì)胞直接傳遞給另一個細(xì)胞.下列屬于該信息交流方式的是( 。
A、膝跳反射時,傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮
B、受精作用時,精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合
C、甲狀腺細(xì)胞對垂體細(xì)胞分泌促激素的反饋調(diào)節(jié)
D、特異性免疫中,效應(yīng)B細(xì)胞與靶細(xì)胞的結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

蠶豆細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有(  )
①線粒體  
②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  
③葉綠體  
④核糖體  
⑤細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
A、①③B、②③④
C、①③④D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)的下列結(jié)構(gòu)包被著單層磷脂分子的是( 。
A、神經(jīng)元突觸前膜內(nèi)的突觸小泡
B、人體黃色脂肪細(xì)胞內(nèi)的甘油三酯
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞染色體中的DNA
D、胰腺腺泡細(xì)胞內(nèi)的核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
人類疾病的轉(zhuǎn)基因動物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選.利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示.

(1)卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外,還可從已處死的雌鼠
 
中獲。
(2)圖中的高血壓相關(guān)基因作為
 
,質(zhì)粒作為
 
,二者需用
 
切割后連接成重組載體,該過程與質(zhì)粒上含有
 
有關(guān).
(3)子代大鼠如果
 
 
,即可分別在分子水平和個體水平上說明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá),然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動物模型.
(4)在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過程中,所用到的主要胚胎工程技術(shù)是
 
、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取.請完善實(shí)驗(yàn)方案,并回答相關(guān)問題.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性.
【實(shí)驗(yàn)原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大。挥贸噬磻(yīng)表示葡萄糖的生成量.
【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物(A~C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)取四支試管,分別編號.
(2)在下表各列的一個適當(dāng)位置,填寫相應(yīng)試劑的體積量,并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作.
管號
試劑(mL)
1234
蒸餾水1.41.41.4
pH7.5的緩沖液0.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.30.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液
微生物C提取液0.1
總體積2.02.02.02.0
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時.
(4)在上述四支試管中分別加入
 
試劑,搖勻后,進(jìn)行
 
處理.
(5)觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
顏色深淺程度++++++
【分析討論】
(1)該實(shí)驗(yàn)中的對照組是
 
號試管.
(2)實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是
 
,但深淺不同.
(3)上述結(jié)果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同.若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,其可能原因是
 

(4)你認(rèn)為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開發(fā)價值的是
 

(5)從解決能源問題的角度,開發(fā)這種纖維素酶的意義在于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

孔雀石綠(C23H25N2Cl)常用作紡織業(yè)的染料,也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲劑.但它具有高毒性、高殘留的危害,因此對孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn).科研人員從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A.主要步驟如圖所示.

請分析并回答:
(1)從①到③的培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液應(yīng)加入
 
作為唯一碳源,此過程的目的是
 

(2)使用
 
法接種可以在④上獲得單個菌落,接種時的關(guān)鍵是“無菌”;確保無菌的方法有
 
(寫出3種);實(shí)驗(yàn)中使用的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿需要高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌,高壓蒸汽滅菌的要求是
 
,因?yàn)榇藯l件下可以殺死包括芽孢在內(nèi)的所有微生物.
(3)從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A,從生物進(jìn)化的角度分析,這是
 
 的結(jié)果.菌株A在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于
 

(4)研究人員進(jìn)一步研究了不同金屬離子對菌株A降解孔雀石綠的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖.
由上述結(jié)果可以看出,與不加金屬離子的對照組相比,多數(shù)金屬離子對菌株A降解孔雀石綠有
 
作用,唯有Pb2+的作用相反.若要排除Pb2+本身對孔雀石綠有降解作用,則應(yīng)設(shè)置
 
的培養(yǎng)基樣本作為對照.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)谷氨酸棒狀桿菌的生長和谷氨酸發(fā)酵的敘述.錯誤的是( 。
A、組成酶是維持菌體基本生活的必要條件
B、菌體能合成各種生長因子,不需要從外界補(bǔ)充
C、發(fā)酵液pH呈酸性時,就會生成乙酰谷氨酰胺
D、細(xì)胞膜透性的改變,可解除代謝產(chǎn)物對有關(guān)酶活性的抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

美英兩位科學(xué)家因?yàn)樵谂咛ジ杉?xì)胞研究方面的“基因靶向”技術(shù)獲得2007年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.“基因靶向”技術(shù)是指利用細(xì)胞脫氧核糖核酸(DNA)可與外源性DNA同源序列發(fā)生同源重組的性質(zhì),定向改造生物某一基因的技術(shù).有科研小組通過右圖所示的“基因靶向”技術(shù)將小鼠棕褐色的毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠細(xì)胞的ES細(xì)胞中.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)ES細(xì)胞來自第3.5天小鼠囊胚中的
 

(填字母)細(xì)胞,理論上該細(xì)胞具有
 
性.
(2)在胚胎移植過程中,供、受體動物選擇好后,要用激素進(jìn)行
 
的處理,使供、受體的生理狀態(tài)相同,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育.
(3)該實(shí)驗(yàn)得到的帶突變基因的嵌合體小鼠體內(nèi)至少有
 
種基因型的體細(xì)胞.
(4)取患者的淋巴細(xì)胞(臍帶血細(xì)胞)作為
 
細(xì)胞,插入正常的外源基因后,再回輸體內(nèi),以替代、修復(fù)或糾正有缺陷的基因,這種方法稱為
 
;
(5)與該技術(shù)相似,將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞中后產(chǎn)生的愈傷組織可通過
 
培養(yǎng)分散成單細(xì)胞,這種細(xì)胞稱為
 
細(xì)胞,可發(fā)育成胚狀體,從而獲得大量抗蟲棉.
(6)皮膚細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,其分化的根本原因是
 
,皮膚干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)能分化得到多種體細(xì)胞,其物質(zhì)基礎(chǔ)是
 

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同步練習(xí)冊答案