下列對曲線所示生物學意義的描述,錯誤的是(  )
A、
若①縱坐標表示有氧呼吸強度,則橫坐標可表示O2供應量
B、
若②縱坐標表示酶的活性,則橫坐標可表示pH值
C、
若③縱坐標表示O2的運輸速率,則橫坐標可表示O2的濃度
D、
若④縱坐標表示植物根對K+的吸收速率,則橫坐標可表示O2濃度
考點:有氧呼吸的過程和意義,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?酶的特性
專題:
分析:本題主要考查幾種曲線圖的含義.AD表示在一定范圍內(nèi),y隨x的增加而增大.當x增加到一定的值,y不再增加.區(qū)別是A中x=0時y=0,D中x=0時y>0.B表示在最適x下y最大,當x低于最適x,y隨x的增加而增大,當x高于最適x,y隨x的增加而變小.C表示y隨x的增加而增大.
解答: 解:A、在一定范圍內(nèi),有氧呼吸強度隨O2供應量的增加而增強.當O2供應量增加到一定的值,有氧呼吸強度不再增強,A正確;
B、在最適pH下酶的活性最強,當pH低于最適pH,酶的活性隨pH的增加而增強,當pH高于最適pH,酶的活性隨pH的增加而減弱,但是pH過高或過低都會破壞酶的空間結構,使酶失活,圖中起點縱坐標應從零開始,B錯誤;
C、O2的運輸方式為自由擴散,其只與細胞膜兩側的濃度差有關,因此若縱坐標表示O2運輸速率,則橫坐標可表示O2的濃度,C正確;
D、植物根對K+的吸收是主動運輸?shù)倪^程,沒有氧氣時,無氧呼吸釋放能量.在一定范圍內(nèi),O2濃度越大,有氧呼吸越強,釋放的能量越多,主動運輸越快.由于主動運輸還受到K+載體數(shù)量的限制,當K+載體飽和時,植物根對K+的吸收速率不再加快,D正確.
故選:B.
點評:本題旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并運用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷、獲取結論的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物群體中屬于種群的是( 。
A、一個湖泊里的全部魚
B、一個森林里的全部猴
C、一個草原上的全部羊
D、一個校園里的全部毛白楊

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人身體不適到醫(yī)院看病,醫(yī)生經(jīng)過“望聞問切”后建議他先進行尿檢,獲取其尿樣后化驗科醫(yī)生進行了以下表中操作,根據(jù)操作完成相關問題.(“√”表示進行此操作)

試管編號
操作步驟
1234
加入尿樣2ml2ml
加入蒸餾水1ml1ml
加入斐林試劑1ml1ml
加入雙縮脲試劑A液1ml1ml
滴加雙縮脲試劑B液4滴4滴
振蕩均勻
水溫為60℃的大燒杯中
 
約2分鐘
試管中溶液顏色變化
 

 
保持藍色保持藍色
(1)假若在記錄上表時出現(xiàn)了一個錯誤,請把它找出來并改正
 

(2)若該病人有尿糖癥狀,但無尿蛋白癥狀,據(jù)了解該病人近來并沒有大量補充糖且取尿樣時空腹,醫(yī)生告知他可能患了糖尿。畵(jù)此請在表中橫線處把相關內(nèi)容補充完整.
(3)請簡要說明斐林試劑的使用方法:
 

(4)在使用雙縮脲試劑時,先加入雙縮脲試劑A液是為了創(chuàng)造
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中可能存在染色體的是( 。
A、大腸桿菌B、藍藻
C、酵母菌D、哺乳動物成熟紅細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞膜結構示意圖,下列表述中正確的是( 。
A、1為磷脂,是一種主要的儲能物質(zhì)
B、2在該膜上的運動能力受到溫度變化的影響
C、結構3一般只存在于細胞膜的內(nèi)表面
D、如用蛋白酶處理該膜,結構1、2都將被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物:現(xiàn)代生物學技術專題】
一青年農(nóng)民利用自己學習的生態(tài)學知識,在自家庭院里建了一個小型生態(tài)農(nóng)業(yè),年創(chuàng)收數(shù)十萬元.圖1是該家庭生態(tài)工程的模式圖,請據(jù)圖分析回答問題.
(1)從圖中可知,人類生活中所需的能源來自于太陽能、沼氣等.利用這些能源與利用煤炭相比,突出的優(yōu)點是
 

(2)該案例是一個典型的生態(tài)工程的案例,而生態(tài)工程是實現(xiàn)
 
最重要的手段之一.在這一案例中主要運用了那些生態(tài)工程的基本原理?
 

(3))據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理,有人認為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設中,應使食物鏈和營養(yǎng)級越長越多越好,你是否支持這一觀點?
 

(4)該青年為了更好地創(chuàng)收,引進了杜泊羊,并與當?shù)乜蒲泄ぷ髡邊f(xié)作,通過胚胎工程快速繁殖了杜泊羊,流程如圖2所示,據(jù)圖回答相關問題:
①他們?yōu)榱双@得更多的卵母細胞,需用
 
對雌性杜泊羊進行處理,從
 
中采集的卵母細胞可直接與獲能的精子進行體外受精.
 
為胚胎在當?shù)仄胀ňd羊體內(nèi)存活提供了可能的生理學基礎.
③為了進一步擴大繁殖規(guī)模,可通過
 
技術獲得同卵多胎.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列何者用Sanger′s法作DNA定序需要的試劑(  )
A、dATPB、dTTP
C、ddCTPD、DNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于滅菌和消毒的不正確的理解是(  )
A、滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細胞、芽孢和孢子
B、消毒和滅菌實質(zhì)上是相同的
C、接種環(huán)用灼燒法滅菌
D、常用滅菌方法有灼燒法、干熱滅菌、高壓蒸氣滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

鈣是一種身體所需的礦物質(zhì),與血液凝集、骨和牙齒的形成,以及正常的神經(jīng)、肌肉功能相關.血鈣的平衡與甲狀旁腺(依附在甲狀腺上)分泌的甲狀旁腺激素(PTH)和甲狀腺分泌的降鈣素有關,具體調(diào)節(jié)過程如圖所示.請回答下列問題:
(1)PTH使得鈣、磷在小腸的吸收率
 
,類似作用的物質(zhì)還有
 
,PTH還會引起骨組織中的鈣、磷溶解,也會增加腎臟對尿液中鈣的
 

(2)降鈣素與細胞膜上相應的
 
相結合,引起尿液中鈣濃度
 
,降鈣素與成骨細胞結合,
 
(促進/抑制)其對鈣的吸收,合成新骨.
(3)圖示PTH與降鈣素在調(diào)節(jié)血鈣濃度過程中的作用是
 
(相同/不同)的,表現(xiàn)為
 
,具有相同表現(xiàn)的激素組合還有
 

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