（2015•嘉峪關(guān)校級三模）關(guān)于細胞膜結(jié)構(gòu)和功能敘述，錯誤的是（ ）

A．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細胞膜的主要物質(zhì)

B．當(dāng)細胞衰老時，其細胞膜的通透性會發(fā)生改變

C．甘油是極性分子，所以不能以自由擴散的方式通過細胞膜

D．細胞產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某高等生物基因型為AaBb，如圖為其體內(nèi)的某個細胞，則以下說法正確的是（　�。�
A．該狀態(tài)下的細胞發(fā)生了基因重組
B．②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律
C．圖中基因位點①、②、③、④可能分別是A、b、B、b
D．該細胞中含8條姐妹染色單體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•射陽縣校級學(xué)業(yè)考試）存在于RNA中而不存在于DNA，存在于葉綠體而不存在于線粒體，存在于動物細胞質(zhì)而不存在于植物細胞質(zhì)中的糖類物質(zhì)分別是（ ）

A．核糖、葡萄糖、糖原

B．脫氧核糖、核糖、纖維素

C．核糖、脫氧核糖、麥芽糖

D．脫氧核糖、葡萄糖、淀粉

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•湛江期末）圖中三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是（ ）

A．三個裝置中的種子都必須進行消毒處理，都不需要設(shè)置對照實驗

B．甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

C．乙裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進行有氧呼吸

D．丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•汨羅市校級月考）如圖是幾種物質(zhì)進出細胞方式中，運輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖，下列與此圖相關(guān)的敘述中，正確的是（ ）

A．與甘油進出細胞相符的圖有①、③、⑤

B．與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有②、④、⑥

C．與K+進入麗藻細胞相符的圖有②、④、⑤

D．與分泌蛋白出細胞相符的圖有②、③、⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某興趣小組就“泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化”開展了研究，操作如下：某年1月4號下午選取1、2、3號三只相同的泡菜壇，在每個壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜0.6kg，再分別倒入同量的煮沸并冷卻的10%的鹽水，將壇密封，置于同一環(huán)境中．封壇前進行第一次取樣測定亞硝酸鹽含量作為對照，后來定時測定，結(jié)果見下圖．請問：

（1）在腌制過程中，會出現(xiàn)壇中溶液量增加，這是由于外界溶液濃度過高使細胞滲透失水．
（2）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，可知在腌制過程中的第3 天，泡菜中的亞硝酸鹽含量達到最大值，若要食用，至少要在腌制后的第10 天比較好．
（3）該小組對實驗數(shù)據(jù)的處理方法是否合理？不合理，原因是應(yīng)將三個壇中，每次測定的亞硝酸鹽含量分別記錄，求出平均值，然后以時間為橫坐標(biāo)，亞硝酸鹽含量為縱坐標(biāo)做曲線圖．
（4）為了降低亞硝酸鹽含量，泡菜加工過程中可以采取什么措施？請簡要談一下你的想法．防止雜菌的污染；在腌制過程中注意腌制的時間，控制好溫度和食鹽的用量．溫度過高、食鹽用量不足10%、腌制時間過短，都易使細菌大量繁殖導(dǎo)致亞硝酸鹽含量增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如果萃取胡蘿卜素樣品層析后，層析帶的顏色比標(biāo)準樣品淺，則最有可能的原因是（　　）
A．萃取的時間不夠B．選擇的萃取劑不恰當(dāng)
C．提取物中含有雜質(zhì)D．濃縮過程操作不當(dāng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于分離土壤中分解尿素的細菌，對培養(yǎng)基的要求是（　�。�
選項尿素瓊脂葡萄糖硝酸鹽
A++++
B----
C+++-
D+--+
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在胡蘿卜素的鑒定過程中，需要在濾紙條下端距底邊（　�。ヽm處做基線．
A．1B．2C．3D．1.5

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同步練習(xí)冊答案