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如下兩幅圖中，圖甲是食物關系圖，圖乙是生態(tài)系統的碳循環(huán)圖解，乙圖中A～D代表生態(tài)系統的4種成分，①～⑦代表碳元素在生態(tài)系統中循環(huán)的途徑．請仔細分析圖并回答下列問題．

（1）圖甲是一個簡單的 ，含有 條食物鏈．如果兔突然減少，蚯蚓的數量在短時間內將先 ．

（2）圖甲綠色植物→兔→鷹這條食物鏈中，若鷹要增加6千克生物量，至少消耗生產者 千克．

（3）圖乙中A代表 ，碳在C中以 形式存在．

（4）圖乙中代表光合作用的是 （填序號），生態(tài)系統維持自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力基礎是 ．

（5）流經某生態(tài)系統的總能量是指 ；能量流動具有單向、不循環(huán)的特點，主要原因是由于生物不能利用代謝中產生的 ．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是人體完成反射活動的神經結構示意圖，有關該圖的說法正確的是（　�。�
A．②是傳入神經，④是傳出神經
B．膝跳反射的反射弧只由兩個神經元組成，沒有神經中樞
C．完成反射活動的正確傳導路線是⑤④③②①
D．若圖示為排尿反射的反射弧，則大腦皮層損傷后不能排尿

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為高等動物的體內細胞與外界環(huán)境的物質交換示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．①③都必須通過消化系統才能完成

B．人體的體液包括內環(huán)境和細胞外液

C．細胞與內環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣

D．⑥可表述為：體內細胞可與外界環(huán)境直接進行物質交換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究光合作用，生物小組的同學把菠菜葉磨碎，分離出細胞溶膠和全部葉綠體．然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質，分別裝在A、B、C、D 四支試管內，并進行光照．問哪一支試管能檢測到光合作用的光反應過程（ ）

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內的血漿、組織液和淋巴三者間的物質聯系正確的表達是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高二下學前生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于免疫調節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．吞噬細胞發(fā)揮作用時，必須有抗體的參與

B．效應T細胞能直接攻擊并清除靶細胞中的病原體

C．病毒侵入人體后，刺激機體免疫系統，可產生漿細胞和效應T細胞

D．患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應的記憶細胞會迅速產生抗體消滅病毒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高二下學前生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為特異性免疫發(fā)生過程的圖解，下列說法不正確的是（ ）

A．圖中胸腺和骨髓為免疫器官，物質①、②分別為淋巴因子和抗體

B．細胞一必需在抗原和物質①的共同作用下才能增殖分化成細胞三和細胞四

C．當自身產生的物質②攻擊自身正常細胞時會引起機體產生過敏反應

D．注射疫苗后可刺激機體產生細胞二和細胞三，但這兩類細胞在初次免疫中不起作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高二下學前生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學物質中，不是植物激素的是（ ）

A．乙烯 B．吲哚乙酸 C．吲哚丁酸 D．2，4﹣D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．一學生在顯微鏡下觀察軟木薄片，他轉動細準焦螺旋，就使軟木的不同區(qū)域進入焦點面的位置，同時其他區(qū)域變得模糊了，這種現象的最合理的解釋是（　　）
A．顯微鏡的物鏡壞了B．細準焦螺旋轉動太快
C．軟木標本不同區(qū)域的厚薄有所不同D．操作方法不正確

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