下圖中甲、乙分別代表某種植物兩不同個(gè)體細(xì)胞的部分染色體與基因組成，其中高莖（A）對(duì)矮莖（a）為顯性，卷葉（B）對(duì)直葉（b）為顯性，紅花（C）對(duì)白花（c）為顯性，已知失去

圖示三種基因中的任意一種都會(huì)導(dǎo)致配子死亡，且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換。下列

說(shuō)法正確的是

A．兩植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子

B．若要區(qū)分甲、乙植株，可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)

C．由圖判斷圖乙可能發(fā)生了染色體的易位，因此兩植株基因型不同

D．甲、乙植株自交后代中，高莖卷葉植株所占比例分別為9/16和1/4

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

赫爾希與蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體與無(wú)標(biāo)記的含細(xì)菌的培養(yǎng)液混合，一段時(shí)間后經(jīng)過(guò)攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關(guān)的敘述不正確的是

A．32P集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量放射性

B．如果離心前混合時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致上清液中放射性降低

C．本實(shí)驗(yàn)的目的是單獨(dú)研究DNA在遺傳中的作用

D．本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了DNA在親子代之間傳遞具有連續(xù)性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因及基因工程的敘述，有幾項(xiàng)說(shuō)法是正確的是（ ）

①在基因工程中可依標(biāo)記基因?qū)こ叹M(jìn)行篩選 ②終止密碼是由非編碼區(qū)轉(zhuǎn)錄而來(lái) ③基因診斷的基本原理是DNA分子雜交 ④DNA連接酶、限制性內(nèi)切酶及運(yùn)載體是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶 ⑤在人工合成目的基因的過(guò)程中，根據(jù)蛋白質(zhì)中氨基酸序列合成的目的基因的種類及控制的性狀分別是多種和相同性狀 ⑥幽門(mén)螺桿菌與硝化細(xì)菌基因編碼區(qū)由外顯子和內(nèi)含子組成：

A．二項(xiàng) B．三項(xiàng) C．四項(xiàng) D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為番茄組織培養(yǎng)過(guò)程的流程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下例問(wèn)題。

（1）圖中的葉組織塊要經(jīng)過(guò) （填“消毒”或“滅菌”）后，才能接種。在工作臺(tái)上接種時(shí)，為了避免微生物污染，接種過(guò)程要在 旁進(jìn)行。

（2）該過(guò)程所用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和 ，在配制好的 MS培養(yǎng)基中，常常需要添加 ，其中啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素是 。

圖中b表示番茄組織培養(yǎng)中的 過(guò)程。在過(guò)程c中，若愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成

根，但分化出了芽，其原因可能是 。

（4）番茄葉組織塊能夠形成番茄幼苗所依據(jù)的原理是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

鱒魚(yú)的眼球顏色和體表顏色分別由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制。現(xiàn)以紅眼黃體鱒魚(yú)和黑眼黑體鱒魚(yú)為親本，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，正交和反交結(jié)果相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）在鱒魚(yú)體表顏色性狀中，顯性性狀是 。親本中的紅眼黃體鱒魚(yú)的基因型是 。

（2）已知這兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由自合定律，理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn) 性狀的個(gè)體，但實(shí)際并未出現(xiàn)，推測(cè)其原因可能是基因型為 的個(gè)體本應(yīng)該表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀。

（3）為驗(yàn)證（2）中的推測(cè)，用親本中的紅眼黃體個(gè)體分別與F2中黑眼黑體個(gè)體雜交，統(tǒng)計(jì)每一個(gè)雜交組合的后代性狀及比例。只要其中有一個(gè)雜交組合的后代 ，則該推測(cè)成立。

（4）三倍體黑眼黃體鱒魚(yú)具有優(yōu)良的品質(zhì)�？蒲腥藛T以親本中的黑眼黑體鱒魚(yú)為父本，以親本中的紅眼黃體鱒魚(yú)為母本，進(jìn)行人工授精。用熱休克法抑制受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞排出極體，受精卵最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚(yú)，其基因型是 。由于三倍體鱒魚(yú) ，導(dǎo)致其高度不育，因此每批次魚(yú)苗均需重新育種。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖，其中說(shuō)法正確的是

A．圖甲由左向右轉(zhuǎn)換時(shí)，視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

B．圖乙表明，當(dāng)pH從5上升至7的過(guò)程中，酶活性的變化是先上升后降低

C．圖丙發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞必須用高倍鏡才能觀察到

D．圖丁在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部位是④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲為燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)，圖乙為水平放置于地面的幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況，圖丙為生長(zhǎng)素濃度與根（或芽、莖）生長(zhǎng)的關(guān)系。下列分析合理的是

A．單側(cè)光照使甲圖中背光側(cè)生長(zhǎng)素接近丙圖中D濃度

B．乙圖中生長(zhǎng)素對(duì)2處與3處的生長(zhǎng)都是起抑制作用

C．甲、乙兩圖中植物的生長(zhǎng)情況是生長(zhǎng)素作用具有兩重性的結(jié)果

D．不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同種植物同一器官生長(zhǎng)的促進(jìn)作用可能相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如果真核細(xì)胞核DNA分子上某一片段是一個(gè)有遺傳效應(yīng)的片段，則該片段（　　）
①攜帶遺傳信息　
②上面有密碼子　
③能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA　
④能進(jìn)入核糖體
⑤能攜帶氨基酸　
⑥能控制蛋白質(zhì)的合成　
⑦在體細(xì)胞中可能成對(duì)存在．
A．①③⑥⑦B．①④⑤⑥C．①②③⑦D．②④⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．近幾年我國(guó)西、北地區(qū)經(jīng)常遭受大風(fēng)暴的襲擊，異致土地沙漠化嚴(yán)重，水土大量流失，為了保護(hù)廣闊的草原面積，京北壩上第一草原利用沙棘的耐旱、抗風(fēng)沙性，在已鹽堿化的土地上種植沙棘用于恢復(fù)生態(tài)，從而保持水土，如圖1為預(yù)期恢復(fù)過(guò)程中依次更替的群落類型及其植物組成．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在該鹽堿土地，除了植物的種子或者繁殖體得到保留，原有的土壤條件也得到基本保留，故該地區(qū)沙棘、闊葉混交林恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為次生演替．
（2）該群落中沙棘種群在年初個(gè)體數(shù)為500，一年內(nèi)新生個(gè)體100個(gè)，死亡個(gè)體50個(gè)，則該種群的年出生率為20%．
（3）某野外調(diào)查小組對(duì)某沙棘群落進(jìn)行深入調(diào)查，并繪出該群落中的沙棘與甲、乙兩種動(dòng)物，（三者構(gòu)成一條食物鏈）的數(shù)量變化示意圖（如圖2）．乙種群在a、b，c，d四個(gè)時(shí)期中種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的是a．隨著甲種群的數(shù)量增多，短時(shí)間內(nèi)沙棘、乙種群的數(shù)量變化分別是減少、增多．
（4）草原管理上，采用輪牧或限制放牧量，這主要是提高抵抗力穩(wěn)定性．
（5）草原土壤中小動(dòng)物類群的豐富度調(diào)査中，常采用取樣器取樣的方法對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行采集，豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法．

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