下列有關(guān)ATP的敘述不正確的是(  )
A、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體但一定含有相關(guān)的酶
B、ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)
D、人在寒冷時(shí),腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多,細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加,細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
考點(diǎn):ATP在能量代謝中的作用的綜合,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題:
分析:ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì),與ADP能相互轉(zhuǎn)化.人在寒冷時(shí),腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多,細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加,細(xì)胞中ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化加快,但其含量仍保持動(dòng)態(tài)平衡.
解答: 解:A、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體,但一定含有有氧呼吸相關(guān)的酶,如藍(lán)藻,故A正確;
B、ATP中的能量可以來源于光合作用(吸收的光能)和呼吸作用(氧化分解有機(jī)物釋放的化學(xué)能),也可以轉(zhuǎn)化為光能(如螢火蟲發(fā)光)和化學(xué)能(如蛋白質(zhì)的合成),故B正確;
C、ATP中的“A”表示腺苷,DNA、RNA中的堿基“A”表示腺嘌呤,兩者不是同一物質(zhì),故C正確;
D、人在寒冷時(shí),腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多,促進(jìn)新陳代謝,加快產(chǎn)熱,ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化加快,但細(xì)胞中ATP與ADP的含量仍保持動(dòng)態(tài)平衡,故D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以ATP為素材,綜合考查細(xì)胞呼吸、光合作用、DNA和RNA、體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解應(yīng)用能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強(qiáng),主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6以下迅速失活,而β-淀粉酶不耐熱,在70℃條件下15min后失活.實(shí)驗(yàn)材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1cm).
主要試劑及儀器:麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:制作麥芽糖梯度液.取7支干凈的具塞刻度試管,編號(hào),按表加入試劑,再將試管置于60℃水浴中加熱2min,取出后按試管號(hào)順序排列.
試劑 試管號(hào)
1 2 3 4 5 6 7
麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液(mL) 0 0.2 0.6 1.0 1.4 1.6 2.0
蒸餾水(mL) 2.0 1.8 1.4 1.0 X Y Z
斐林試劑(mL) 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0
步驟二:萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液.
步驟三:將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷卻.
步驟四:另取四支試管,編號(hào)A、B、C、D,向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液,向C、D試管中分別加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液(忽略其中含有的少量麥芽糖)和蒸餾水,將四支試管置于40℃恒溫水浴中保溫10min,然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中,搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10min.
步驟五:取A、B試管中反應(yīng)溶液各2mL分別加入E、F試管,然后向E、F試管分別加入
 
,最后
 
,觀察顏色變化.
結(jié)果分析:將E試管中顏色與第①步中獲得的麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行比較,獲得該試管中麥芽糖濃度,并計(jì)算出α-淀粉酶催化效率.
請(qǐng)分析回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定
 

(2)步驟一的6試管中加入蒸餾水的量(Y)是
 
 (單位mL).
(3)實(shí)驗(yàn)中B試管所起的具體作用是
 

(4)請(qǐng)補(bǔ)全步驟五的做法
 
,
 

(5)若要測(cè)定另一種淀粉酶的活性,則需在步驟
 
進(jìn)行改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因復(fù)制與表達(dá)的敘述,不正確的是(  )
A、遺傳密碼位于mRNA上,每一種密碼子只能編碼一種氨基酸,終止密碼子除外
B、每種tRNA只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸,tRNA的反密碼子攜帶遺傳信息
C、核糖體可在mRNA上移動(dòng),終止密碼子無對(duì)應(yīng)的tRNA
D、雙鏈DNA分子經(jīng)過復(fù)制后,子代DNA分子中
C+T
A+G
=1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間的變化曲線,據(jù)圖判斷正確的是(  )
A、細(xì)胞周期時(shí)長為14小時(shí)
B、染色體數(shù)量倍增發(fā)生在Ⅰ段
C、Ⅱ段可以看到圓柱狀或桿狀的染色體
D、基因突變最可能發(fā)生于Ⅲ段

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科目:高中生物 來源: 題型:

采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫,培育出了轉(zhuǎn)基因羊.但人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中.下列敘述正確的是( 。
A、如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知,可用人工合成的方法獲得該目的基因
B、人凝血因子基因進(jìn)入羊受精卵后,其傳遞和表達(dá)不再遵循中心法則
C、人凝血因子基因存在于該羊的乳腺細(xì)胞,而不存在于其他體細(xì)胞中
D、人凝血因子基因開始轉(zhuǎn)錄后,DNA聚合酶以DNA的一條鏈為模板合成mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞的敘述不正確的是( 。
A、胃蛋白酶的分泌需要多種細(xì)胞器參與
B、細(xì)胞的衰老和凋亡都受基因調(diào)控
C、分裂期的細(xì)胞內(nèi)mRNA的水平比分裂間期的要高
D、ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對(duì)變化.對(duì)植物生理過程分析正確的是(  )
A、光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用強(qiáng)度不為零
B、光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等
C、光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍
D、光照強(qiáng)度為d時(shí),光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和技術(shù)操作的敘述中,正確的是( 。
A、研究某遺傳病的遺傳方式,一定要調(diào)查患者家系的情況
B、在探究影響酶活性的因素時(shí),溫度、酸堿度、使用試劑的量等都是自變量
C、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
D、換高倍鏡后因視野較暗,應(yīng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

D、d和T、t是分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因.在不同情況下,下列敘述正確的是( 。
A、DDTT和ddtt雜交,F(xiàn)2中具有雙顯性狀且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例是
1
4
B、基因型為Ddtt的植株與基因型為ddTt的植株雜交,后代只有一種表現(xiàn)型
C、基因型為DdTt的個(gè)體,如果產(chǎn)生有DD的配子類型,則可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異
D、后代的表現(xiàn)型數(shù)量比接近于1:1:1:1,則兩個(gè)親本的基因型一定為DdTt和ddtt

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