（2000•廣東）用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片．當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示．如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多（ ）

A． B．

C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各項(xiàng)在高等植物細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的是（　�。�
A．合成生長(zhǎng)激素B．合成rRNAC．初步分解葡萄糖D．水的光解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．甲、乙圖示真核細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的兩個(gè)階段，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．在甲過程中是以DNA分子的一條鏈為模板，但不同部位模板鏈不同
B．在一個(gè)細(xì)胞周期中，甲、乙過程在每個(gè)起點(diǎn)均可以起始多次
C．在乙過程中，最終合成的多肽鏈中氨基酸排列順序相同
D．甲過程中的酶為DNA聚合酶，乙過程中不需要酶的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列圖中，能說明染色體發(fā)生缺失與易位分別是（　�。�
A．①②B．③④C．①④D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•酒泉校級(jí)期中）下列各組生物屬于原核生物的是（ ）

A．噬菌體和衣原體 B．衣藻和放線菌

C．藍(lán)藻和支原體 D．細(xì)菌和霉菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•邯鄲期末）沒有成形細(xì)胞核的生物和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是（ ）

A．大腸桿菌與藍(lán)藻 B．大腸桿菌與病毒

C．大腸桿菌與酵母菌 D．酵母菌與病毒

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•太原校級(jí)月考）人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器，其內(nèi)部的pH為5左右．溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑，如圖表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過程．據(jù)圖回答下列問題：

（1）與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ，與水解酶合成和加工有關(guān)的細(xì)胞器有 （至少答3種）．

（2）細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴于細(xì)胞膜上的 （結(jié)構(gòu)），該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能．

（3）溶酶體膜蛋白被加工修飾后含有很多糖蛋白，糖蛋白使膜蛋白表面帶有負(fù)電荷，有助于溶酶體中的酶保持游離狀態(tài)．推測(cè)這種修飾的意義是 ．

（4）已知酶在不同pH下的催化活性不同，研究表明，少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷，其主要原因可能是 ，導(dǎo)致酶活性降低或失活．

（5）從圖示可以看出，溶酶體的功能有 ， ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•泰興市校級(jí)期中）某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞較清晰另一部分較模糊，這是由于（ ）

A．反光鏡未調(diào)節(jié)好 B．標(biāo)本切的厚薄不均

C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 D．顯微鏡物鏡損壞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•肥東縣校級(jí)期中）據(jù)圖判斷，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．酶1能催化ATP→甲，但不能催化甲→乙，表明酶1具有專一性

B．圖中含有磷酸鍵的化合物有三種

C．丙物質(zhì)為腺苷，丁可用于某些脂質(zhì)的合成

D．ATP為生命活動(dòng)提供能量需要經(jīng)過圖示的整個(gè)過程

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