A. | 由圖可推斷,決定蝴蝶雌性生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育的基因可能位于Z染色體上 | |
B. | 過程I依賴了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn),但沒有體現(xiàn)細(xì)胞識(shí)別的功能 | |
C. | 陰陽(yáng)蝶的出現(xiàn)是因?yàn)樵缙谂咛グl(fā)育過程中部分細(xì)胞染色體變異的結(jié)果 | |
D. | 若陰陽(yáng)蝶能產(chǎn)生配子,則其次級(jí)卵母細(xì)胞比次級(jí)精母細(xì)胞多1或2條染色體 |
分析 染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少,另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.蝴蝶的性別是由染色體決定的,為ZW型,其中ZZ表示雄性,ZW表示雌性.
解答 解:A、由于W染色體丟失后為雄性一半,所以決定蝴蝶雌性生殖器官發(fā)育的基因可能位于W染色體上,A錯(cuò)誤;
B、過程Ⅰ表示受精作用,體現(xiàn)了細(xì)胞識(shí)別功能,依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性,B錯(cuò)誤;
C、陰陽(yáng)蝶的出現(xiàn)是由于部分細(xì)胞丟失了W染色體,屬于染色體變異,C正確;
D、若陰陽(yáng)蝶能產(chǎn)生配子,則其次級(jí)精母細(xì)胞比次級(jí)卵母細(xì)胞的染色體少1條或相等,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查性別決定和染色體變異的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016海南省海口市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•天水校級(jí)期末)血漿中的水來自( )
A.組織液 B.組織液、消化道
C.淋巴、組織液 D.消化道、組織液、淋巴
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酪蛋白基因表達(dá)的最后階段需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的參與 | |
B. | 酪蛋白的合成、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)需要多種細(xì)胞器的參與 | |
C. | HIV在T淋巴細(xì)胞中,依賴于自身核糖體合成蛋白質(zhì) | |
D. | 載藥系統(tǒng)載藥進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同 | |
B. | 經(jīng)①形成的雜交瘤細(xì)胞都能無限增殖并產(chǎn)生特定抗體 | |
C. | ②過程需要篩選并克隆單個(gè)雜交瘤細(xì)胞 | |
D. | 抗體的靶向作用使③過程具有高度特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 11%、5% | B. | 8%、8% | C. | 12%、6% | D. | 3%、13% |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 體外受精,胚胎移植的產(chǎn)物 | |
B. | 一個(gè)有性生殖的過程 | |
C. | 精子和卵細(xì)胞在體外結(jié)合成受精卵 | |
D. | 體細(xì)胞的核與卵的細(xì)胞質(zhì)融合成受精卵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察處于有絲分裂后期的根尖分生區(qū)細(xì)胞,可見染色體被逐漸牽引到細(xì)胞兩極 | |
B. | 單倍體細(xì)胞有絲分裂后期,移向同一極的染色體一定不含有同源染色體 | |
C. | 生物前后代染色體數(shù)目的恒定都是通過有絲分裂實(shí)現(xiàn)的 | |
D. | 人體細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為觀察植物有絲分裂,準(zhǔn)備洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片 | |
B. | 馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,可用于可溶性還原糖的鑒定 | |
C. | 鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合 | |
D. | “探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的変化”實(shí)驗(yàn)中,抽樣檢測(cè)時(shí),需將培養(yǎng)液靜置幾分鐘后再吸取培養(yǎng)液以進(jìn)行計(jì)數(shù). |
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