A、在植物體內(nèi)積累的元素一定是植物的必需元素 |
B、人體細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時,既能釋放二氧化碳,又能產(chǎn)生大量能量 |
C、在光合作用過程中,既有水的分解,又有二氧化碳的固定 |
D、高等植物細(xì)胞壁主要由果膠和蛋白質(zhì)構(gòu)成 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解 |
B、質(zhì)壁分離及其復(fù)原 |
C、形成動作電位時鈉離子大量進(jìn)入細(xì)胞 |
D、蛋白質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管I | 試管II | 試管III | |
某酶 | 1mL | 1mL | 1mL |
pH | 8 | 8 | 7 |
溫度 | 80℃ | 40℃ | 40℃ |
反應(yīng)物 | 1mL | 1mL | 1mL |
A、甲物質(zhì)可能抑制該酶的活性 |
B、該酶在80℃的環(huán)境下已經(jīng)失活 |
C、35分鐘后試管Ⅱ中反應(yīng)物已被消耗殆盡 |
D、該酶在中性環(huán)境中的活性比在弱堿性環(huán)境中高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③① | B、③①② |
C、②①③ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④⑤ | B、④③⑤ |
C、②①③ | D、④①⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲乙兩種群間為捕食關(guān)系 |
B、M時乙種群的出生率大于死亡率 |
C、兩種群的數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的 |
D、兩種群數(shù)量波動的輻度減小說明了該生態(tài)系統(tǒng)正在趨于穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)分子和蛋白質(zhì)分子是可以運動的 |
B、核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,經(jīng)核糖體生產(chǎn)的蛋白質(zhì)都能夠承擔(dān)生命活動 |
C、液泡內(nèi)有糖類、無機(jī)鹽、色素等物質(zhì),它對植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用 |
D、溶酶體中富含水解酶,能分解細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、寄主特異性基因應(yīng)在核DNA上 |
B、寄主特異性的遺傳方式符合孟德爾遺傳定律 |
C、寄主特異性由環(huán)境決定 |
D、寄主特異性的遺傳信息由雌鳥傳給子代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、右側(cè)較高,兩溶液濃度相等 |
B、左側(cè)較高,且右側(cè)濃度較低 |
C、右側(cè)較高,且右側(cè)濃度較高 |
D、兩側(cè)高度相等,濃度相等 |
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