【題目】與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是：

A. 調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速 B. 調(diào)節(jié)作用范圍廣泛

C. 作用時(shí)間短暫 D. 通過(guò)反射弧來(lái)完成

【答案】B

【解析】調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速是神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，A錯(cuò)誤；體液調(diào)節(jié)的作用范圍比較廣泛，B正確；神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時(shí)間短暫，C錯(cuò)誤；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，通過(guò)反射弧完成，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取兩種不同的海綿動(dòng)物，使其細(xì)胞分散成單個(gè)狀態(tài)，然后摻在一起混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才相互結(jié)合。這可以作為細(xì)胞膜哪一功能的典型例子 (　　)

A．細(xì)胞識(shí)別B．免疫

C．控制物質(zhì)進(jìn)出D．排泄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)基因轉(zhuǎn)錄與翻譯的比較，正確的是（ ）

① 兩個(gè)過(guò)程的完成都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) ② 兩個(gè)過(guò)程的完成都需要運(yùn)載工具

③ 兩個(gè)過(guò)程的產(chǎn)物都以碳鏈為骨架 ④ 兩個(gè)過(guò)程都以核酸作為模板

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】21-三體綜合征、并指、苯丙酮尿癥依次屬于

①單基因病中的顯性遺傳病 ②單基因病中的隱性遺傳病 ③常染色體病 ④性染色體病

A. ②①③ B. ④①② C. ③①② D. ③②①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

A. 高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

B. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)

C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

D. 酶只能在細(xì)胞內(nèi)合成并發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】反射與反射弧的關(guān)系是：

A. 反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)完整的反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)

B. 反射活動(dòng)可以不完全通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)

C. 只要有完整的反射弧則必然有反射活動(dòng)

D. 反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物子房發(fā)育成果實(shí)所需的生長(zhǎng)素來(lái)自正常發(fā)育的：

A. 頂芽 B. 側(cè)芽 C. 果皮 D. 種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫的表述，正確的是

A．淋巴細(xì)胞來(lái)源于骨髓中的造血干細(xì)胞，并在骨髓中成熟

B．體液免疫屬于人體的第二道防線，細(xì)胞免疫屬于人體的第三道防線

C．先天性缺少胸腺的患者，仍可保留部分細(xì)胞免疫

D．細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是被抗原入侵的宿主細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將若干生長(zhǎng)狀況相同的迎春花插條等分為n組，其中一組浸入清水中，其它組分別浸入不同濃度梯度的萘乙酸（NAA）溶液中．浸泡24小時(shí)后同時(shí)取出，分別轉(zhuǎn)入不同的燒杯中進(jìn)行水培，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄插條生根數(shù)目，結(jié)果如圖所示．圖中曲線A代表不同濃度梯度的NAA溶液中插條生根數(shù)目變化，曲線B代表浸入清水中的插條生根數(shù)目．下列敘述不正確的是（　�。�

A.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明NAA生理作用具有兩重性
B.c濃度的NAA溶液對(duì)插條生根無(wú)影響
C.a～b濃度的NAA溶液促進(jìn)扦插枝條生根
D.b～d濃度的NAA溶液抑制插條生根

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同步練習(xí)冊(cè)答案