【題目】如圖表示人體內(nèi)的細胞與細胞外液和外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程示意圖。下列敘述不正確的是

A. ①②③分別代表血漿、淋巴和組織液，三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境

B. 當(dāng)人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時，①③等處的滲透壓會降低

C. ①中含有的成分有血漿蛋白、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、水、無機鹽等

D. 無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和，以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定

【答案】C

【解析】分析題圖可知，①與③相互滲透，且③可以形成②，因此①是血漿、②是淋巴、③是組織液，三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境，A項正確；人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時，①血漿滲透壓降低，大量的水通過毛細血管壁進入組織液，導(dǎo)致②組織液的滲透壓也降低，B項正確；①血漿中含有的成分有：血漿蛋白、抗體、水、無機鹽等，但不含有神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)可存在于組織液，C項錯誤；無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①血漿中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和，以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用X射線等處理青霉菌，選育出了發(fā)酵單位提高了數(shù)千倍的菌株，這種變異屬于

A. 基因重組B. 染色體結(jié)構(gòu)變異C. 基因突變D. 染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一片草原上的兔子和狼達到相對穩(wěn)定狀態(tài)后一段時間內(nèi)相對數(shù)量變化的趨勢，下列相關(guān)分析錯誤的是

A. 甲、乙分別表示兔子和狼的數(shù)量變化

B. 狼的K值接近B點對應(yīng)的數(shù)值

C. 兔子的K值接近C點和D點對應(yīng)的數(shù)值

D. 第3年狼的數(shù)量會因缺乏食物而下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的角度用A表示；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖。下列說法錯誤的是

A. 由圖二可知生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性

B. 當(dāng)生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小

C. 只有生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長

D. 瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅長翅和短翅為一對相對性狀，受一對等位基因（A/a）控制，現(xiàn)有長翅和短翅雌雄果蠅若干，某同學(xué)讓一只雌性長翅果蠅與一只雄性長翅果蠅雜交，子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長翅：短翅=3：1�；卮鹣铝袉栴}:

（1）依據(jù)上述實驗結(jié)果，可以確定________為顯性性狀。

（2）依據(jù)上述實驗結(jié)果，無法確定等位基因是位于常染色體上，還是X染色體上。若要 判斷基因的位置，還需要統(tǒng)計子一代翅型與性別的關(guān)系。

①若__________________________________________，則基因位于常染色體上。

②若__________________________________________，則基因位于X染色體上。

（3）根據(jù)子一代翅型與性別的關(guān)系，可以確定該等位基因位于X染色體，但是無法確定該等位基因位于X和Y染色體的同源區(qū)段（如下圖所示）還是非同源區(qū)段（只位于X染色體）。請用適合的果蠅為材料設(shè)計一個雜交實驗，判斷基因位于X和Y染色體的同源區(qū)段還是非同源區(qū)段。（要求：寫出實驗思路、預(yù)期實驗結(jié)果、得出結(jié)論）

（4）如果該性狀由常染色體上兩對等位基因（A/a，B/b）控制，當(dāng)A和B同時存在時表現(xiàn)為長翅，其他情況為短翅，雙親兩對基因均為雜合子，子代出現(xiàn)上述比例滿足的條件是______________，______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新物種形成的標(biāo)志是

A. 產(chǎn)生基因突變 B. 產(chǎn)生自然選擇 C. 出現(xiàn)生殖隔離 D. 出現(xiàn)地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成纖維素、膽固醇和淀粉酶三種物質(zhì)，不可缺少的元素是（ ）

A. C、H、OB. C、H、O、NC. C、H、O、N、PD. C、H、O、N、S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)。請分析回答下列問題：

（1）圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有________。

（2）圖1中的③表示________過程，該過程屬于________免疫。

（3）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的________細胞（填字母）。

（4）利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后，當(dāng)機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應(yīng)的記憶細胞，例如圖1中________（填字母）能________________________，增強機體的免疫力。

（5）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計了如下實驗方案：

第一步：將______________健康動物分成對照組和實驗組，每組均分為若干只。

第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗組接種疫苗， __________。

第三步：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比，實驗組動物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是________（填圖1中數(shù)字）過程是實驗組動物所特有的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖完成下列問題。

(1)1分子ATP中含有________個高能磷酸鍵。

(2)圖中的a、b分別代表________、________。

(3)c指______________。

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