【題目】一只突變型的雌果蠅與一只野生型雄果蠅交配后,產(chǎn)生的F1中野生型與突變型之比為2:1,且雌雄個(gè)體之比也為21,這個(gè)結(jié)果從遺傳學(xué)角度可作出合理解釋的是(

A.該突變基因?yàn)?/span>X染色體顯性突變,且含該突變基因的雌配子致死

B.該突變基因?yàn)?/span>X染色體顯性突變,且含該突變基因的雄性個(gè)體致死

C.該突變基因?yàn)?/span>X染色體隱性突變,且含該突變基因的雄性個(gè)體致死

D.X染色體片段發(fā)生缺失可導(dǎo)致突變型,且缺失會(huì)導(dǎo)致雌配子致死

【答案】B

【解析】

分析題意可知,后代雌雄個(gè)體之比為21,性狀表現(xiàn)在雌雄個(gè)體間有差異,因此確定該變異為X染色體上的突變,并且可能含有該突變基因的雄性個(gè)體致死。因此此處只需再判斷是顯性突變還是隱性突變即可。

A、若該突變基因?yàn)?/span>X染色體顯性突變,且含該突變基因的雌配子致死,假設(shè)突變基因?yàn)?/span>D,則雜交組合為XDXd×XdY,由于XD配子致死,子代為1XdXd(野生):1XdY(野生),A錯(cuò)誤;
B、若該突變基因?yàn)?/span>X染色體顯性突變,且含該突變基因的雄性個(gè)體致死,假設(shè)突變基因?yàn)?/span>D,則雜交組合為XDXd×XdY,子代為1XDXd(突變):1XdXd(野生):1XDY(突變):1XdY(野生),由于XDY致死,因此F1中野生型與突變型之比為21,且雌雄個(gè)體之比也為21,B正確;
C、若該突變基因?yàn)?/span>X染色體隱性突變,且含該突變基因的雄性個(gè)體致死,假設(shè)突變基因?yàn)?/span>d,則雜交組合為XdXd×XDY,由于且含該突變基因的雄性個(gè)體致死,則子代全為XDXd(雌性),C錯(cuò)誤;
D、若X染色體片段發(fā)生缺失可導(dǎo)致突變型,且缺失會(huì)導(dǎo)致雌配子致死,假設(shè)發(fā)生缺失X染色體為X0,則雜交組合為XX0×XY,雌配子X0致死,故子代為1XX(野生):1XY(野生),D錯(cuò)誤。
故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為驗(yàn)證pH對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)具體地實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:

①在15號(hào)試管中分別加入0.5%的唾液1 mL。

②分別向15號(hào)試管中加入0.5%的淀粉液2 mL

③向各試管中加入相應(yīng)的緩沖液3 mL。使各試管中的pH依次穩(wěn)定在5.006.20、6.80、7.40、8.00。

④將15號(hào)試管均放入37 ℃溫水中恒溫水浴。

⑤反應(yīng)過(guò)程中,每隔1 min從第3號(hào)試管中取出一滴反應(yīng)液滴在比色板上,加1滴碘液顯色。待呈橙黃色時(shí),立即取出5支試管,加碘液顯色并比色,記錄結(jié)果如表所示:

項(xiàng)目

1

2

3

4

5

pH

5.00

6.20

6.80

7.40

8.00

顏色

++

橙黃色

++

注:表示藍(lán)色程度。

1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選擇37 ℃恒溫的理由是__________。

23號(hào)試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色,說(shuō)明______________________________________。

3)如果反應(yīng)速率過(guò)快,應(yīng)當(dāng)對(duì)唾液進(jìn)行怎樣的處理?_________________________。

4)該同學(xué)的操作中有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)改正。__________________________________。

5)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_________________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下哪種情況會(huì)發(fā)生滲透作用(  )

干種子萌發(fā)時(shí)的吸水 萎蔫的青菜放進(jìn)清水中變得硬挺 根毛細(xì)胞吸水水由氣孔進(jìn)入外界環(huán)境 插在花瓶中的玫瑰花枝由瓶中吸水 洋蔥表皮細(xì)胞放在鹽水中發(fā)生質(zhì)壁分離 兔的血液紅細(xì)胞放在鹽水中發(fā)生皺縮

A. ①②③⑤⑦B. ②③⑤⑥⑦C. ②③④⑥⑦D. ②③⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合探索遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

1)肺炎雙球菌屬于____________(原核/真核)生物。

2)艾弗里及其同事進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是____________。

3)上述實(shí)驗(yàn)證明了________________________。

4)后來(lái),赫爾希和蔡斯用____________法,進(jìn)一步證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。

5)用被35S標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于___________(上清液、沉淀物)中。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因、染色體和DNA三者之間的關(guān)系的說(shuō)法,正確的是(

A.真核生物的DNA分子都分布在染色體上

B.一條染色體上的多個(gè)不同基因呈線性排列

C.基因是DNA分子中能發(fā)生復(fù)制的片段

D.三者的基本組成單位都是脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有機(jī)磷農(nóng)藥分子不能單獨(dú)引起免疫反應(yīng)。在制備檢測(cè)有機(jī)磷農(nóng)藥分子的單克隆抗體時(shí),要先將有機(jī)磷農(nóng)藥分子經(jīng)特定處理后,再將其多次注入小鼠,經(jīng)測(cè)定相關(guān)指標(biāo)合格后,才從脾臟中提取相應(yīng)細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合。下列敘述正確的是(

A.有機(jī)磷農(nóng)藥分子經(jīng)特定處理的目的是制備供免疫細(xì)胞識(shí)別的抗原

B.經(jīng)特定處理的有機(jī)磷農(nóng)藥分子多次注入小鼠是為了促進(jìn)記憶T細(xì)胞的產(chǎn)生

C.處理后的有機(jī)磷農(nóng)藥分子注入小鼠的次數(shù)由血液中有機(jī)磷農(nóng)藥分子的濃度決定

D.從脾臟中提取的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞兩兩融合形成3種能無(wú)限增殖的雜交瘤細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于變異來(lái)源的敘述,屬于減數(shù)分裂特有的是

A. DNA分子復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)缺失,導(dǎo)致基因突變

B. 非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組

C. 非同源染色體某片段移接,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 同源染色體不分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目非整倍性變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌和大腸桿菌是生物研究的模式微生物。我國(guó)完成了釀酒酵母體內(nèi)部分染色體的人工合成。對(duì)此有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.這些模式微生物的遺傳密碼都是通用的

B.人工合成染色體增加了酵母菌的遺傳多樣性

C.釀酒酵母和大腸桿菌的遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄

D.人工酵母與天然酵母細(xì)胞中的染色體不完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA分子的復(fù)制發(fā)生在

A.有絲分裂間期或減數(shù)分裂第一次分裂前期

B.有絲分裂間期或減數(shù)分裂第一次分裂間期

C.有絲分裂間期或減數(shù)分裂第二次分裂前期

D.有絲分裂間期或減數(shù)分裂第二次分裂間期

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