12．下列有關人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（　　）
A．HC、HP可調(diào)節(jié)人體血漿的酸堿度
B．Na+、Cl-可參與維持人體血漿滲透壓
C．人體長時間未飲水，抗利尿激素含量增加
D．人體在劇烈運動狀態(tài)下，胰島素含量增加

分析 1、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、滲透壓和pH，其中人體血漿pH的相對穩(wěn)定與血漿中的緩沖物質(zhì)相關．
2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)．
3、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡．

解答 解：A、HC、HP為酸堿緩沖物質(zhì)，可調(diào)節(jié)人體血漿的酸堿度，A正確；
B、血漿滲透壓主要通過無機鹽和蛋白質(zhì)來維持，B正確；
C、飲水不足時，細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加促進腎小管和集合管對水的重吸收，C正確；
D、胰島素與血糖降低有關，因此劇烈運動時胰島素分泌量減少，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的知識，意在考查考生的理解能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．黑藻是一種水牛植物，葉片小而薄，某同學利用黑藻葉肉細胞進行有關實驗，正確的是（　�。�
選項實驗目所用試劑
A提取葉綠體色素50%乙醇
B觀察DNA和RNA的分布甲基綠和吡羅紅染液
C觀察質(zhì)壁分離及復原0.3gmL蔗糖溶液、清水
D探究CO2濃度對光合速率影響0.1%的NaHCO3溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下圖為有絲分裂過程中核DNA含量、染色體數(shù)、染色單體數(shù)和每條染色體上DNA含量的變化曲線圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中a→b、l→m、p→q的變化原因均為DNA分子復制
B．圖中g→h、n→o、r→s變化的原因均為著絲點分裂，姐妹染色單體分開，形成子染色體
C．圖中c→d、i→j、r→s變化的原因不盡相同，但是時期完全相同
D．染色單體在細胞周期中起點為0，終點也為0

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下表中各元素的數(shù)據(jù)代表該元素占原子總量的百分比，請據(jù)表回答問題．
巖石圈的成分/%氧硅鋁鐵鈣鈉鉀鎂鈦氫碳所有其他成分
47297.94.53.52.52.52.20.460.220.19＜0.1
人體的成分/%氫氧碳氮鈣磷氯鋅硫鈉鎂所有其他成分
63259.61.50.310.220.030.060.050.030.01＜0.1
（1）組成人體的化學元素在元素周期表中都有，它普遍存在于非生物界，生物體內(nèi)不包含特殊的“生命元素”，這個事實說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性．
（2）生物從非生物環(huán)境中獲得的那些元素與環(huán)境中的這些元素的比例相差甚遠．如巖石圈中氫、碳、氮加在一起占原子總量的比例還不到1%，而在生物體中占原子總量的74.1%．這個事實說明生物界與非生物界存在著本質(zhì)的區(qū)別，兩者還具有差異性．．
（3）人體中的鈣在骨骼和牙齒中以無機鹽（碳酸鈣或鈣鹽）的形式存在，成年人缺少時會患骨質(zhì)疏松癥．鈣在血液中主要以離子（鈣離子）的形式存在，如果含量太低會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象．
（4）從上表看，沒有列出人體成分中鐵的含量，是否人體內(nèi)不含鐵？人體內(nèi)含鐵．為什么？它是構成血紅蛋白的成分，表中沒有是因為鐵是微量元素，含量少．
（5）人體內(nèi)的鎂可以從蔬菜中的葉片（器官）獲得，因為Mg是構成葉綠素不可缺少的元素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關減數(shù)分裂的敘述，錯誤的是（　�。�
A．染色體復制一次，細胞連續(xù)分裂兩次
B．染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C．著絲點分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
D．其結果是形成四個成熟的生殖細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)a是O2，①過程中與a物質(zhì)產(chǎn)生有關的色素分布在葉綠體類囊體薄膜上．
（2）②過程中發(fā)生的能量變化是活躍的化學能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學能，圖中生理過程的能量最終來源于太陽能．
（3）④過程中a利用的具體部位是線粒體內(nèi)膜，若無a供應，則此植物細胞呼吸的產(chǎn)物一般是酒精和二氧化碳．
（4）圖中有氧呼吸相關酶的分布場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，請寫出③和④所示生理活動的總反應式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐熱，在70℃15min后失活．根據(jù)它們的這種特性，可分別測定一種酶的催化效率．請協(xié)助完成“測定小麥種子中α-淀粉酶催化效率”的實驗．
實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）．
主要試劑及儀器：1mg/mL的標準麥芽糖溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、石英砂恒溫水浴鍋等．
實驗步驟：
步驟一：制作麥芽糖標準液．取7支干凈的具塞刻度試管，編號，按表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按試管號順序排列．
試劑試管號
1234567
麥芽糖標準液（mL）00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水（mL）2.0
麥芽糖含量（mg）00.20.61.01.41.62.0
斐林試劑（mL）2.02.02.02.02.02.02.0
步驟二：制備酶液．

步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷卻．
步驟四：另取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D試管中分別加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液和蒸餾水，將四支試管置于40℃的恒溫水浴中保溫10min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10min．
步驟五：分別取A、B試管中反應溶液各2mL，一段時間后，再向其中加入2mL斐林試劑，60℃水浴加熱2min后，觀察顏色變化．
結果分析：將A試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標準液進行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計算出α-淀粉酶催化效率．
結果分析：（略）
分析上述步驟回答：
（1）步驟一的2～7試管中加入蒸餾水的量分別是：1.8、1.4、1.0、0.6、0.4、0（單位mL）．要控制等量的液體，是為了控制無關（自、因、無關）變量，“測定小麥種子中α-淀粉酶催化效率”的實驗中，自變量是
（2）步驟三的實驗操作目的是使淀粉酶溶液中的β-淀粉酶失活．
（3）步驟四中A、B試管5mL 5%淀粉溶液和C、D試管中2mL已經(jīng)處理的酶溶液和蒸餾水分別裝在不同試管中40℃恒溫水浴處理的目的
（4）步驟五的實驗操作是分別取A、B試管中反應溶液各2mL，一段時間后，再向其中加入2mL斐林試劑，60℃水浴加熱2min后，觀察顏色變化．

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省江門市高三下學期周測（9）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲．乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲．乙兩種昆蟲均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲為食。甲昆蟲在白天活動，乙昆蟲在夜晚活動。甲昆蟲采食該種植物的葉片后，植物會釋放出揮發(fā)性的物質(zhì)X，X既可吸引甲昆 蟲的天敵，也能驅(qū)趕乙昆蟲。請回答：

（1）上述現(xiàn)象中，X分別在______________之間進行傳遞。

（2）影響甲昆蟲活動的信息有兩大來源，分別是_____________和___________。影響乙昆蟲活動的信息種類是_______________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是做遺傳實驗很好的材料，在正常的培養(yǎng)溫度25 ℃時，經(jīng)過12天就可以完成一個世代，每只雌果蠅能產(chǎn)生幾百個后代。某一興趣小組，在暑期飼養(yǎng)了一批純合長翅紅眼果蠅幼蟲，準備做遺傳實驗，因當時天氣炎熱氣溫高達35℃以上，他們將果蠅幼蟲放在有空調(diào)的實驗室中，調(diào)節(jié)室溫至25℃培養(yǎng)。不料培養(yǎng)的第七天停電，空調(diào)停用一天，也未采取別的降溫措施。結果培養(yǎng)出的成蟲中出現(xiàn)了一定數(shù)量的殘翅果蠅（有雌有雄）。

（1）基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N情況，一些基因通過_____ _______來控制代謝過程，從而控制生物的性狀；另一些基因是通過控制_______ _____來直接控制性狀。

（2）關于本實驗中殘翅變異的形成有兩種觀點：

①殘翅是單純溫度變化影響的結果，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變。

②殘翅的形成是遺傳物質(zhì)改變造成的。

請設計一個實驗探究關于殘翅形成的原因，簡要寫出你的實驗設計思路，并對可能出現(xiàn)的結果進行分析。

實驗設計：________________ __ _____

結果分析：

（3）你認為基因、環(huán)境因素、性狀三者關系是怎樣的？_______________ _________。

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