【題目】如下圖所示，甲、乙分別代表某種植物兩個不同個體細胞的部分染色體與基因組成，其中高莖（A）對矮莖（a）為顯性，卷葉（B）對直葉（b）為顯性，紅花（C）對白花（c）為顯性，已知失去圖示三種基因中的任意一種，都會導(dǎo)致配子死亡，且甲、乙植物減數(shù)分裂過程中不發(fā)生染色體的交叉互換和基因突變。下列說法正確的是

A. 兩植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子

B. 若要區(qū)分甲、乙植株，可選擇矮莖直葉白花植侏進行測交實驗

C. 由圖判斷乙可能發(fā)生了染色體的易位，因此兩植株的基因型不同

D. 甲、乙植株自交后代中，高莖卷葉植株所占比例分別為9/16和1/4

【答案】B

【解析】根據(jù)基因自由組合定律，甲可以產(chǎn)生4中不同的配子比例相等，而乙因為一條染色體發(fā)生了易位，Aac和BbC的胚子致死，所以只能產(chǎn)生2種配子，A錯誤；因為乙只能產(chǎn)生2中配子，所以測交后代只有兩種表現(xiàn)型，而甲測交后代有四種表現(xiàn)型，所以可以區(qū)分出甲乙植株，B正確；由圖判斷圖乙為變異個體，但由于發(fā)生的是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，所以甲乙兩植株基因型沒有改變．均為AaBbCc，C錯誤；甲植株自交后代高莖卷葉占9/16，乙自交后代中因為缺失一種配子，自交后代基因型有AAbbCC、AaBbCc、aaBBcc三種，比例為1：2：1，高莖卷葉占1/2，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細胞只有4條染色體）請回答以下問題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________。

（2）D細胞有___________條染色體，有________個DNA分子，有___個染色單體,屬于_________期。

（3）C細胞中有_______個四分體。

（4）圖中可能發(fā)生交叉互換的細胞___________。

（5）圖中不具有同源染色體的細胞有___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在相同條件下，質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底氧化分解時，糖類物質(zhì)比脂肪（　�。�

A. 耗氧少，產(chǎn)生能量少 B. 耗氧多，產(chǎn)生能量多

C. 耗氧多，產(chǎn)生能量少 D. 耗氧少，產(chǎn)生能量多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核生物細胞生命歷程活動圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）真核生物細胞增殖的方式有_____________。顯微鏡下觀察染色體形態(tài)最好選擇有絲分裂_________期的細胞。

（2）上述A、B、C、D、E過程中，染色體形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生動態(tài)變化主要發(fā)生在_____________過程，屬于細胞正常生命活動的是_____________。

（3）由于環(huán)境中的_____________會損傷細胞中的DNA分子，使_____________發(fā)生突變，從而導(dǎo)致正常細胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細胞。

（4）細胞衰老時，衰老細胞的變化是_____________、_____________。（任答兩點。）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列人體內(nèi)的生理過程，發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是

A. 氧氣和血紅蛋白結(jié)合 B. 抗體與抗原特異性結(jié)合

C. 氨基酸分子脫水縮合 D. 葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體的大小、形態(tài)不完全相同，存在著同源區(qū)段（Ⅱ）和非同源區(qū)段（Ⅰ、Ⅲ），如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅲ）上的致病 基因控制的，則患者均為男性

B. 若X、Y染色體上存在一對等位基因，則該對等位基因位于同源區(qū)段（Ⅱ）上

C. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅰ）上的顯性基因控制的，則男性患者的兒子一定患病

D. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅰ）上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定是患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用課本知識回答下列問題：

（1）孟德爾用純種黃色（基因為Y）圓粒（基因為R）豌豆和綠色皺粒豌豆做親本進行雜交實驗證明了自由組合定律，請你用上述兩對相對性狀，寫出對自由組合定律的解釋的遺傳分析圖解：___________

（2）用特定分子，與染色體上的某一個基因結(jié)合，這個分子又能被帶有熒光標記的物質(zhì)識別，通過熒光標記，就可以知道___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為分泌蛋白的合成與分泌過程示意圖，其中a、b、c、d表示細胞結(jié)構(gòu)，則下列說法中正確的是（　�。�

A. 物質(zhì)X代表氨基酸，b、c依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B. 結(jié)構(gòu)a中進行的是脫水縮合和盤曲折疊過程

C. 原核細胞中因缺乏a、b、c、d等結(jié)構(gòu)而不能進行該過程

D. 分泌蛋白通過結(jié)構(gòu)d主要體現(xiàn)了膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體部分生命活動調(diào)節(jié)過程如圖1、圖2、圖3所示（A、B、C、D表示激素），請分析回答：

(1)圖1中，寒冷環(huán)境下激素___________(填字母）的分泌量明顯增加，作用結(jié)果是促進機體新陳代謝，增加產(chǎn)熱，同時機體還通過___________等變化以減少散熱。

(2)香腸、臘肉是四川過年必備的一道“硬菜”，但口味太咸容易導(dǎo)致________升高，促使下丘腦分泌____增加，尿量減少。此調(diào)節(jié)過程中當興奮通過如圖2的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時，信號的變化情況是________，且信號單向傳遞。

(3)糖尿病的形成有多種原因，如圖3所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病。圖中①由__________產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。圖中②所示的患病機理是抗體Y2直接作用于胰島B細胞，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。圖中③所示的抗體Y3與____________結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。

(4)從免疫學(xué)的角度分析，上述三種糖尿病都屬于______________病。其中，可以通過注射胰島素來治療的是_________。有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最可能類似于圖3中的__________________。

(5)在正常的血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素分泌增多，會導(dǎo)致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細胞對胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為___________________。

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