將某綠色植物的葉片放在特定的裝置中，用紅外線測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量，測(cè)定的條件和結(jié)果見下表：

 

黑暗時(shí)

O2吸收量(mg/h)

6 000勒克斯光照時(shí)

O2釋放量(mg/h)

10℃ 

0.5

3.6

20℃ 

1.2

3.1

若將該葉片先置于20℃、6 000勒克斯光照條件下10小時(shí)，然后置于10℃黑暗條件下，則該葉片一晝夜葡萄糖積累的量為 ( )

A.2.91 mg B.11.25 mg

C.22.5 mg D.33.75 mg

 

C

【解析】根據(jù)題意可知該葉片一晝夜制造的O2剩余量為：3.1×10-0.5×14=24(mg)。在進(jìn)行光合作用時(shí)一分子葡萄糖對(duì)應(yīng)6分子氧氣，則剩余的葡萄糖為：=22.5(mg)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修1 第1章 走近細(xì)胞（解析版） 題型：選擇題

下面是對(duì)①②③④四個(gè)框內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，正確的是 ( )

A.框①內(nèi)都是原核生物，且都能發(fā)生基因突變

B.框②內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者

C.框③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁

D.框④內(nèi)都是異養(yǎng)生物，且都能進(jìn)行有絲分裂

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第6章　細(xì)胞的生命歷程1（解析版） 題型：綜合題

如圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線圖，乙為有絲分裂各時(shí)期圖像(順序已打亂)，請(qǐng)回答：

(1)圖甲中可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是 段，分別指出圖乙中1～5的名稱：[1] 、[2] 、[3] 、[4] 、[5] 。

(2)圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是 ____________________________________。

其中染色單體形成于圖 ，消失于圖 __________________________。

(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂，則甲圖中的2N= 。

(4)圖乙中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖 ，引起不同的原因是 ___________________________________________________________________，

此時(shí)有染色體 條，DNA分子 個(gè)，染色單體 條。

(5)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是圖乙中的 時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用4（解析版） 題型：選擇題

如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程。下列對(duì)其分析不正確的是 ( )

A.①產(chǎn)生的[H]可在②過(guò)程中將C3還原

B.[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過(guò)程需氧氣參與

C.能形成ATP的過(guò)程有①②④⑤⑥⑦

D.長(zhǎng)在向陽(yáng)坡上的小麥比背陽(yáng)坡上的小麥①過(guò)程旺盛

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用4（解析版） 題型：選擇題

下圖是植物體內(nèi)兩個(gè)有著相互聯(lián)系的生理過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是 ( )

A.甲、乙過(guò)程分別發(fā)生在植物細(xì)胞的葉綠體和線粒體中

B.乙過(guò)程也能產(chǎn)生[H]，與甲過(guò)程中產(chǎn)生的[H]相同

C.乙過(guò)程產(chǎn)生的CO2、H2O可用于甲過(guò)程，促進(jìn)(CH2O)的生成

D.兩過(guò)程產(chǎn)生的ATP利用途徑相同

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用3（解析版） 題型：選擇題

如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化，某個(gè)同學(xué)在分析時(shí)，做出了如下判斷，你認(rèn)為其中判斷正確的是 ( )

A.圖中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6，其場(chǎng)所是類囊體薄膜

B.甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體內(nèi)膜上

C.甲和乙過(guò)程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗，但是作用不同

D.甲、乙均能發(fā)生能量轉(zhuǎn)換，甲中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，乙中化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用3（解析版） 題型：選擇題

下圖是光合作用過(guò)程實(shí)驗(yàn)圖解。請(qǐng)分析判斷下列說(shuō)法不正確的是 ( )

A.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明葉綠體是進(jìn)行光合作用的完整結(jié)構(gòu)單位

B.通過(guò)裝置A、B可以證明光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上

C.通過(guò)裝置A、C可以證明暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D.本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了反應(yīng)必需的條件

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出2（解析版） 題型：綜合題

如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，乙所示為運(yùn)輸方式與濃度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)A代表 分子，B代表 ，C代表 。

(2)在a～e 5種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖? ，代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖? ，它們可用圖乙表示的是 。

(3)維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)a～e中的 ；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a～e中的 。

(4)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有 。細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層 膜。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第3章　細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)2（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于用高倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是 ( )

A.牙簽消毒、實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性

B.制作裝片時(shí)在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，可以直接由低倍鏡觀察到細(xì)胞后轉(zhuǎn)換為高倍鏡觀察到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色

C.如果改用植物的根尖細(xì)胞也能做該實(shí)驗(yàn)

D.在電子顯微鏡下觀察可以看到線粒體有2層雙層磷脂分子層

 

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