下圖表示池塘生態(tài)系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)有________________條食物鏈，人占第____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)消費(fèi)者是_______________，分解者是___________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)兩大主要功能是________________和___________________。

（4）池塘中不同魚類的分布體現(xiàn)了群落的_______________結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解，圖2是葉肉細(xì)胞的有氧呼吸過(guò)程圖解，圖3是光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系圖解。

（1）圖1中的A、B、C依次分別代表的物質(zhì)是 、 、 。若降低CO2濃度，光照強(qiáng)度不變，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量變化是 。光反應(yīng)中發(fā)生的能量變化是 。

（2）圖2中不在生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程是 （填序號(hào)），圖2中的G與圖1中的 （填字母）是同一種物質(zhì)。

（3）人體內(nèi)能進(jìn)行圖3中的 。圖3中能生成ATP的是 。

（4）同一個(gè)葉肉細(xì)胞中，有氧呼吸產(chǎn)生的CO2被光合作用所利用，一般要經(jīng)過(guò) 層磷脂分子。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是

A．基因突變一定改變生物的性狀

B．基因突變一般發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期

C．基因突變可以發(fā)生在生物體個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期

D．基因突變是指基因中堿基對(duì)的替換、增添和缺失

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一個(gè)神經(jīng)元將興奮傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．刺激a處產(chǎn)生的興奮可雙向傳導(dǎo)

B．刺激c處產(chǎn)生的興奮可傳到a處

C．a(chǎn)處產(chǎn)生的動(dòng)作電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

D．b處發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)雙鏈DNA分子中，堿基總數(shù)為a，腺嘌呤數(shù)目為b，則下列推斷錯(cuò)誤的是

A．磷酸數(shù)=堿基數(shù)=a B．A=T=b

C．G=C=（a-2b）/2 D．A+T=G+C

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省南平市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示能量在營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的流動(dòng)過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．?dāng)z入量=同化量+糞便量

B．各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中同化的能量的去路是通過(guò)呼吸作用散失和被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用

C．能量只能沿食物鏈由低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物最終獲得的能量越少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省南平市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群特征的敘述不正確的是

A．種群都具有年齡組成和性別比例等數(shù)量特征

B．種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大

C．間隔五米種植行道樹屬于種群的空間特征

D．瓢蟲的分布方式是集群分布

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市高一下學(xué)期四校期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

1771年英國(guó)科學(xué)家普利斯特里曾做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）普利斯特里通過(guò)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二證實(shí)_______________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)中小白鼠體細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中吸收O2用于細(xì)胞呼吸，至少需要通過(guò)______層生物膜。

（3）假設(shè)實(shí)驗(yàn)二（d）中的生物可以存活一段時(shí)間，圖1是表示實(shí)驗(yàn)二密閉容器中一晝夜CO2濃度的變化曲線，根據(jù)所示坐標(biāo)曲線回答下列問(wèn)題：

① 實(shí)驗(yàn)中植物進(jìn)行光合作用的總反應(yīng)式______________________________________。

②請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出表示密閉容器中O2的變化趨勢(shì)。

③若取該植物的葉片進(jìn)行色素的提取和分離，由于實(shí)驗(yàn)失誤，結(jié)果得到濾紙條上的四條色素帶顏色都較淺，可能的原因是 （要求寫出兩點(diǎn)原因）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省福州市五校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是

A. 彩球大小、形狀、質(zhì)地、重量等要一致

B. 每次抓彩球前必須搖動(dòng)小桶，使彩球充分混合

C. 每次抓彩球，統(tǒng)計(jì)的彩球不必放回桶內(nèi)，重復(fù)進(jìn)行多次即可

D. 抓彩球時(shí),雙手應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，最好閉眼

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