A. | 甲圖若在c點切斷,則刺激b點后,a點會興奮,肌肉會收縮 | |
B. | 乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細胞與B間不能直接進行物質(zhì)交換,體內(nèi)細胞與A之間才能直接進行物質(zhì)交換 | |
C. | 丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對應的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對應的濃度 | |
D. | 丁圖可表示人體骨骼肌細胞線粒體內(nèi)ATP產(chǎn)生量隨氧氣濃度的變化情況 |
分析 閱讀題干可知本題涉及的知識點是神經(jīng)興奮的傳導、內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換、生長素生理的作用和人體的能量大小,梳理相關(guān)知識點,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎知識做出判斷.
解答 解:A、甲圖中,若在c點切斷,刺激b點后,a點會興奮,但肌肉不會收縮,A錯誤;
B、乙圖中A是組織液,可與組織細胞直接進行物質(zhì)交換;B是淋巴,可與淋巴細胞直接進行物質(zhì)交換;C是血漿,可與血細胞直接進行物質(zhì)交換,B錯誤;
C、單側(cè)光使生長素發(fā)生橫向運輸,由向光側(cè)運向背光側(cè),所以背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)生長素濃度,故對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對應的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對應的濃度,C正確;
D、氧氣濃度為0時,細胞只能進行無氧呼吸產(chǎn)生ATP,但場所是細胞質(zhì)基質(zhì)不是線粒體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題綜合考查反射弧結(jié)構(gòu)及興奮傳導、內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換、生長素生理作用的雙重性以及能量大小的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂過程中均會出現(xiàn)染色體和紡錘體 | |
B. | 細胞分化過程中,DNA與RNA都會發(fā)生改變 | |
C. | 細胞凋亡是一個主動的由基因決定的自行結(jié)束細胞生命的過程 | |
D. | 細胞癌變過程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,細胞膜表面糖蛋白增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S型菌全為Ⅲ型 | B. | S型菌部分為Ⅲ型 | C. | S型菌中三種均有 | D. | S型菌全為Ⅱ型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群密度時,從試管上層吸取培養(yǎng)液計數(shù)沒有振蕩試管 | |
B. | 調(diào)査土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈 | |
C. | 樣方法兩査草地中的蒲公英時,只統(tǒng)計樣方內(nèi)的個體 | |
D. | 標志重捕法調(diào)査小鼠種群密度時標志物脫落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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