某同學(xué)設(shè)計了一個驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素,生長素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:如圖所示生長發(fā)育相同的同種植物若干,含生長素的羊毛脂,不含生長素的羊毛脂,剪刀等.
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步,取兩盆長勢相同的植物,去除頂芽,分別標(biāo)號甲、乙.第二步,用剪刀剪去甲盆植物的葉片C,在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂;乙不作處理.第三步,甲、乙兩盆植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間,觀察葉柄C的情況。
(1)實(shí)驗(yàn)中去掉頂芽的目的是 。
(2)指出實(shí)驗(yàn)中的兩處錯誤并改正:① ;
② 。
(3)如對錯誤之處作了修改,該同學(xué)可能得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
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科目:高中生物 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修三第三章植物的激素調(diào)節(jié) 題型:綜合題
某同學(xué)設(shè)計了一個驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素,生長素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實(shí)驗(yàn)。
材料:如上圖所示健康植物若干,不含(或含)生長素的羊毛脂,剪刀等
步驟:
第一步:取兩盆長勢相同的植物,去除頂芽,分別標(biāo)號甲、乙。
第二步:用剪刀剪去甲盆植物葉片C,在葉柄斷口敷上不含長生素的羊毛脂;乙不作處理。
第三步:甲乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間,觀察葉柄C的情況。
問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中去掉頂芽有無道理?為什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
該同學(xué)用葉片C作研究對象有無不當(dāng)?為什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)如果對不當(dāng)之處作了修改,該同學(xué)可能得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________,據(jù)此能否驗(yàn)證題干結(jié)論?______________。
(3)如果讓你參與實(shí)驗(yàn),你準(zhǔn)備如何完善設(shè)計?________________________,觀察到的現(xiàn)象是______________________。
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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省普通高校招生統(tǒng)一考試本溪縣高中壓軸測試(理綜生物)試卷 題型:綜合題
某同學(xué)設(shè)計了一個驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素,生長素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:如圖所示生長發(fā)育相同的同種植物若干,含生長素的羊毛脂,不含生長素的羊毛脂,剪刀等.
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步,取兩盆長勢相同的植物,去除頂芽,分別標(biāo)號甲、乙.第二步,用剪刀剪去甲盆植物的葉片C,在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂;乙不作處理.第三步,甲、乙兩盆植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間,觀察葉柄C的情況。
(1)實(shí)驗(yàn)中去掉頂芽的目的是 。
(2)指出實(shí)驗(yàn)中的兩處錯誤并改正:① ;
② 。
(3)如對錯誤之處作了修改,該同學(xué)可能得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年河南鄭州高一第十二中學(xué)上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)某同學(xué)設(shè)計了一個驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素,生長素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實(shí)驗(yàn)。
材料:如圖所示健康植物若干,不含(或含)生長素的羊毛脂,剪刀等
步驟:
①取兩盆長勢相同的植物,去除頂芽,分別標(biāo)號甲,乙。
②用剪刀剪去甲盆植物葉片C,在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂;乙不作處理。
③甲乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間,觀察葉柄C的情況。
問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中去掉頂芽有無道理? ,為什么? 。(2分)
該同學(xué)用葉片C 作研究對象有無不當(dāng)? ,為什么?______ 。(2分)
(2)如對不當(dāng)之處作了修改,該同學(xué)可能得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,據(jù)此能否驗(yàn)證題干結(jié)論?為什么?_________,_________________________。(2分)
(3)如果讓你參與實(shí)驗(yàn),你準(zhǔn)備如何完善設(shè)計?
。(2分)
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修三第三章植物的激素調(diào)節(jié) 題型:綜合題
某同學(xué)設(shè)計了一個驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素,生長素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實(shí)驗(yàn)。
材料:如上圖所示健康植物若干,不含(或含)生長素的羊毛脂,剪刀等
步驟:
第一步:取兩盆長勢相同的植物,去除頂芽,分別標(biāo)號甲、乙。
第二步:用剪刀剪去甲盆植物葉片C,在葉柄斷口敷上不含長生素的羊毛脂;乙不作處理。
第三步:甲乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間,觀察葉柄C的情況。
問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中去掉頂芽有無道理?為什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
該同學(xué)用葉片C作研究對象有無不當(dāng)?為什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)如果對不當(dāng)之處作了修改,該同學(xué)可能得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________,據(jù)此能否驗(yàn)證題干結(jié)論?______________。
(3)如果讓你參與實(shí)驗(yàn),你準(zhǔn)備如何完善設(shè)計?________________________,觀察到的現(xiàn)象是______________________。
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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省壓軸測試(理綜生物)試卷 題型:綜合題
某同學(xué)設(shè)計了一個驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素,生長素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:如圖所示生長發(fā)育相同的同種植物若干,含生長素的羊毛脂,不含生長素的羊毛脂,剪刀等.
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步,取兩盆長勢相同的植物,去除頂芽,分別標(biāo)號甲、乙.第二步,用剪刀剪去甲盆植物的葉片C,在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂;乙不作處理.第三步,甲、乙兩盆植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間,觀察葉柄C的情況。
(1)實(shí)驗(yàn)中去掉頂芽的目的是 。
(2)指出實(shí)驗(yàn)中的兩處錯誤并改正:① ;
② 。
(3)如對錯誤之處作了修改,該同學(xué)可能得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
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