A、有單側(cè)光照時(shí)仍直立向上生長(zhǎng)的是① |
B、給予右側(cè)光照時(shí),彎向光源生長(zhǎng)的是②④ |
C、單側(cè)光照時(shí),不生長(zhǎng)也不彎曲的是③⑤ |
D、如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上,并給予右側(cè)光照,生長(zhǎng)情況是向右彎曲生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將切段放入蒸餾水中浸泡以消除切段內(nèi)原有激素的影響 |
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明3種濃度激素均能促進(jìn)切段的伸長(zhǎng) |
C、b組切段伸長(zhǎng)最少,說(shuō)明b組一定是使用了高濃度生長(zhǎng)素溶液 |
D、d組伸長(zhǎng)最多,說(shuō)明d組使用的是最適濃度生長(zhǎng)素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在細(xì)胞有絲分裂末期,核膜解體核仁消失 |
B、在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可以發(fā)生基因重組 |
C、正常情況下,次級(jí)卵母細(xì)胞中形態(tài)、大小相同的染色體是同源染色體 |
D、處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中有4個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、①③④ |
C、②③ | D、①③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、5% | B、10% |
C、20% | D、40% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞分化可使細(xì)胞內(nèi)合成特異性蛋白質(zhì) |
B、細(xì)胞分化使細(xì)胞的全能性逐漸增加 |
C、細(xì)胞分化是細(xì)胞固有基因的正常表達(dá)過(guò)程 |
D、細(xì)胞分化使細(xì)胞的形態(tài)和功能向?qū)R恍誀顟B(tài)轉(zhuǎn)變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用吡羅紅處理RNA |
B、用碘液處理淀粉溶液 |
C、在豆?jié){中加入雙縮脲試劑 |
D、在葡萄糖溶液中加入斐林試劑 |
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