如圖為細(xì)胞中多個(gè)聚合核糖體上合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）

①a為mRNA，b、c、d、e為DNA
②最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同
③合成a的場(chǎng)所在細(xì)胞核，f代表核糖體
④該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)．
A、①③B、①④C、③④D、②③④
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析圖解可知，該圖表示蛋白質(zhì)合成過(guò)程的翻譯過(guò)程，圖中a為蛋白質(zhì)合成的直接模板mRNA，b、c、d、e為合成不同長(zhǎng)度的肽鏈，f為核糖體．
解答： 解：①a為mRNA，b、c、d、e為核糖體上合成的不同長(zhǎng)度的肽鏈，①錯(cuò)誤；
②由于合成的b、c、d、e的直接模板是同一個(gè)mRNA分子，因此在結(jié)構(gòu)上完全相同，②錯(cuò)誤；
③轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核，合成mRNA的場(chǎng)所在細(xì)胞核，并且f代表核糖體，③正確；
④該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，④正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了蛋白質(zhì)合成的轉(zhuǎn)錄和翻譯等方面的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力，屬于簡(jiǎn)單題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖象．請(qǐng)分析并回答：

（1）圖1中a、b、c柱表示染色體的是
 
，圖2中表示二倍體體細(xì)胞分裂時(shí)期的是圖
 
．
（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
，圖2中丙所示的細(xì)胞有
 
個(gè)染色體組．
（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是
 
；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖2中的
 
過(guò)程．
（4）符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是
 
．圖1中哪些時(shí)期所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體？
 
（填編號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列在有絲分裂間期細(xì)胞核內(nèi)能發(fā)生的是（　�。�
①解旋②DNA復(fù)制  ③轉(zhuǎn)錄④翻譯⑤基因突變⑥基因重組．
A、①②③④⑤B、①②③⑤
C、①②③④⑤⑥D、②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)有機(jī)化合物及其功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、葡萄糖是細(xì)胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)
B、胰島素能促進(jìn)肝糖原分解
C、脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位
D、纖維素是組成植物細(xì)胞壁的成分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、人體細(xì)胞的呼吸就是人的呼吸
B、人的遺傳物質(zhì)就是人細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)
C、人體細(xì)胞的衰老就是人的衰老
D、人之間的交流就是人細(xì)胞間的信息交流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖處理：①胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；②將尖端下部用錫箔遮�。虎墼诩舛藱M向插入錫箔；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�
A、有單側(cè)光照時(shí)仍直立向上生長(zhǎng)的是①
B、給予右側(cè)光照時(shí)，彎向光源生長(zhǎng)的是②④
C、單側(cè)光照時(shí)，不生長(zhǎng)也不彎曲的是③⑤
D、如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上，并給予右側(cè)光照，生長(zhǎng)情況是向右彎曲生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、“多利”羊的產(chǎn)生證明了動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性
B、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)
C、脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)人細(xì)胞質(zhì)
D、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)與植物生長(zhǎng)素應(yīng)用無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、培育無(wú)籽番茄
B、棉花保蕾保鈴
C、延長(zhǎng)種子壽命
D、促進(jìn)扦插枝條生根

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示氣候變化對(duì)甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量的影響．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
①甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)
②甲生態(tài)系統(tǒng)一定是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，受氣候影響較小
③乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后一定有新的物種產(chǎn)生
④乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后一定經(jīng)歷次生演替過(guò)程．
A、①③B、①④C、②③D、②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案