ATP是細胞內(nèi)直接的能源物質(zhì)，可通過多種途徑產(chǎn)生，如圖所示．以下說法不正確的是（　�。�
A、a、b過程均可產(chǎn)生[H]，且都可作為還原劑
B、①、②過程均需要酶，且酶的種類相同
C、人的成熟紅細胞通過a過程產(chǎn)生的能量只能來源于無氧呼吸
D、放能反應(yīng)一般與①過程相聯(lián)系、吸能反應(yīng)一般與②過程相聯(lián)系
考點：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：據(jù)圖分析，a表示呼吸作用，b表示光合作用．①表示ATP的合成，②表示ATP的水解．ATP和ADP轉(zhuǎn)化過程中1、酶不同：酶①是合成酶，酶②是水解酶；2、能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；3、場所不同：ATP水解在細胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：A、a表示呼吸作用，b表示光合作用，均可產(chǎn)生[H]，呼吸作用產(chǎn)生的[H]與氧氣結(jié)合形成水，光合作用產(chǎn)生的[H]用于三碳化合物的還原，即都可作為還原劑，故A正確；
B、①表示ATP的合成，②表示ATP的水解，都需要酶，但ATP的合成需要合成酶，ATP的水解需要水解酶，說明酶的專一性，故B錯誤；
C、人的成熟紅細胞沒有細胞核和細胞器，能量來源于無氧呼吸，故C正確；
D、光合作用和呼吸作用釋放能量，部分用于合成ATP，吸能反應(yīng)就是需要ATP水解提供能量，故D正確．
故選：B．
點評：本題考查ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化，意在考查學生的識圖、識記和理解能力，解題的關(guān)鍵是理解ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過程．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，物質(zhì)A是在胰島B細胞中合成的；物質(zhì)B是一種淋巴因子；物質(zhì)C由漿細胞合成分泌；物質(zhì)D由垂體分泌，可促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長．則下列說法正確的是（　�。�
A、物質(zhì)A、B、C、D的結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān)
B、控制A、B、C、D合成的物質(zhì)是核糖核酸
C、物質(zhì)A、D分別為胰島素、抗利尿激素
D、物質(zhì)B、C均在特異性免疫中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對表現(xiàn)正常的夫婦，生下了一個基因型為XhXhY患血友病的孩子（h為血友病基因）．形成該個體的異常配子，最可能來自下列哪個性原細胞（只考慮性染色體及其上相應(yīng)基因）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于下丘腦作用的是（　�。�
A、對體溫具有調(diào)節(jié)作用
B、對垂體激素的釋放具有調(diào)節(jié)作用
C、對人體內(nèi)水的平衡起調(diào)節(jié)作用
D、對軀體的運動起調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與基因工程的基本工具相關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A、不同的限制酶切割DNA產(chǎn)生的黏性末端肯定不同
B、DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA連接酶都可以催化形成磷酸二酯鍵，而限制性核酸內(nèi)切酶可以催化磷酸二酯鍵的斷裂
C、E?coliDNA連接酶既可以“縫合”黏性末端，也可以“縫合”平末端
D、質(zhì)粒作為運載體的條件之一是必需含有抗藥性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

將玉米幼苗置于一密閉容器內(nèi)，黑暗條件下測得10℃和15℃時CO2的釋放速率分別為6和11（相對值）；圖1表示該玉米幼苗10℃和15℃時光合速率隨光照強度變化曲線；圖2表示10℃對玉米吸收CO2速率隨光照強度的變化曲線．若溫度升高到15℃，圖2中A、B、C點的移動情況正確的是（　�。�
A、A點下移，B點右移，C點右移
B、A點上移，B點左移，C點左移
C、A點下移，B點左移，C點右移
D、A點上移，B點右移，C點左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖可表示細胞融合技術(shù)的一些過程，請據(jù)圖回答：

（1）若A、B細胞為動物細胞，從A和B細胞到C細胞的過程中，常用
 
作為誘導劑來誘導融合．A、B融合為C的過程說明了細胞膜具有
 
特性．
（2）若A、B細胞為植物細胞，那么這樣的細胞已經(jīng)用酶降解脫掉了
 
．這種酶可能是
 
酶．A、B到C細胞的過程中，常用的物理方法是
 
；融合完成的標志是
 
；形成的D細胞還要應(yīng)用
 
技術(shù)把D培養(yǎng)成植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是有關(guān)于某二倍體生物的一些遺傳性狀的描述，請分析并回答下列問題：
（1）若該生物為小鼠，基因A控制黃色皮毛，基因B控制黑色皮毛，假設(shè)當A和B同時存在，表現(xiàn)為灰色皮毛；aabb表現(xiàn)為白色皮毛．一個灰色雄鼠和一個黃色雌鼠交配，子一代的表現(xiàn)型及比例如下：
3
8
黃色小鼠；
3
8
灰色小鼠；
1
8
黑色小鼠；
1
8
白色小鼠．則父本和母本的基因型分別為
 
．
（2）若該生物為小鼠，其毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對相對性狀，分別由等位基因A、a和B、b控制．假設(shè)在毛色遺傳中，具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育．從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示，請分析回答：
黃毛尾彎曲黃毛尾正常灰毛尾彎曲灰毛尾正常
♂
2
12
2
12
1
12
1
12
♀
4
12
0
2
12
0
①控制小鼠毛色遺傳的基因與尾形的基因在遺傳的時候遵循
 
定律；親本中母本的基因型是
 
．
②若只考慮小鼠毛色的遺傳，讓F1代的全部雌雄個體隨機交配，在得到的F2代群體中，A基因的基因頻率為
 
．
③讓F1代的全部黃毛尾正常雄鼠與黃毛尾彎曲雌鼠雜交，F(xiàn)2代中灰毛尾彎曲雄鼠占的比例為
 
．
（3）若該生物為番茄，有一種三體，其6號染色體的同源染色體有三條（比正常的番茄多一條）．三體在減數(shù)分裂聯(lián)會時，3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會形成一個四分體，另1條同源染色體不能配對．減數(shù)第一次分裂的后期，組成四分體的同源染色體正常分離，另1條染色體隨機地移向細胞的任何一極，而其他如5號染色體正常配對、分離（如圖所示）．
從變異的角度分析，三體的形成屬于
 
，設(shè)三體番茄的基因型為AABBb，則其產(chǎn)生的花粉可能有的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中除分解者外共有五個種群（每個種群只占一個營養(yǎng)級），其能量調(diào)查如下表所示：
種群 甲 乙 丙 丁 戊
能量（102kj/m2） 7 50 20 0.98 500
下列對該表數(shù)據(jù)作出的分析，正確的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為戊→乙→丙→甲→丁
B、當甲與丙無捕食關(guān)系時，每相鄰兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞率都相等
C、該生態(tài)系統(tǒng)中甲的數(shù)量增加以后，會導致丙的數(shù)量減少，乙的數(shù)量增加
D、該生態(tài)系統(tǒng)中除去甲、丁后，若乙的數(shù)量增加，則丙的數(shù)量也隨之增加

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