下圖表示人體部分生理過程的調(diào)節(jié)過程。請據(jù)圖回答:
(1)人體受到寒冷刺激時(shí),位于下丘腦的 興奮,引起相關(guān)細(xì)胞分泌 激素作用于甲,最終促進(jìn)乙分泌a激素,使細(xì)胞代謝加快,產(chǎn)熱增加。寒冷環(huán)境下,人體內(nèi)血糖消耗量也會增加,血糖濃度下降,下丘腦相關(guān)區(qū)域產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)至M處,此時(shí)M膜內(nèi)電位的變化為 ,興奮傳至胰島細(xì)胞,會促進(jìn)其分泌 作用于丙,使血糖升髙。
(2)某人一次飲用較多的清水,1 h 內(nèi)尿量顯著增加,這是由于體內(nèi) 降低,下丘腦產(chǎn)生的 激素減少,使腎小管和集合管對水的重吸收減少。
(1)體溫調(diào)節(jié)中樞 促甲狀腺激素釋放激素 (或TRH) 負(fù)變?yōu)檎? 胰高血糖素
(2)細(xì)胞外液(或血漿)滲透壓 抗利尿激素
【解析】
試題分析:(1)據(jù)圖分析可知,甲是垂體,乙是甲狀腺,當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦,下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,相關(guān)細(xì)胞分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于甲垂體;靜息電位特點(diǎn)是外正內(nèi)負(fù),動作電位特點(diǎn)是外負(fù)內(nèi)正,所以受到興奮刺激時(shí),M處膜內(nèi)電位的變化為由負(fù)變正;胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素,可以促使肝糖原分解,升高血糖。
(2)一次飲水較多,細(xì)胞外液滲透壓降低,下丘腦產(chǎn)生的抗利尿激素減少,使腎小管和集合管對水分的重吸收減少,尿量增加。
考點(diǎn):本題考查人體部分生理過程調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié) 考點(diǎn)2:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 考點(diǎn)3:神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系 考點(diǎn)4:神經(jīng)調(diào)節(jié)與行為 試題屬性年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式;②是一種通道蛋白,允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過。下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.若該細(xì)胞是癌細(xì)胞,導(dǎo)致其擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的原因是物質(zhì)①比正常細(xì)胞多
B.若該圖表示突觸前膜,則突觸間隙位于圖示膜的II側(cè)
C.若該圖表示神經(jīng)元的細(xì)胞膜,則動作電位的形成可能與膜上的②有關(guān)
D.若某毒素破壞細(xì)胞內(nèi)線粒體的功能,不會影響a過程
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津市南開區(qū)高三理綜能力測試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列方法有助于減少實(shí)驗(yàn)或調(diào)查誤差的是
實(shí)驗(yàn)或調(diào)查內(nèi)容 | 方法 | |
A | 探究溫度對酶活性的影響[] | 酶與底物室溫下混合后在不同溫度下保溫 |
B | 調(diào)查人群中紅綠色盲的發(fā)病率 | 調(diào)查足夠數(shù)量的患病家系,隨機(jī)取樣 |
C | 比較有絲分裂細(xì)胞周期中不同時(shí)期時(shí)長 | 觀察多個(gè)裝片、多個(gè)視野的細(xì)胞并統(tǒng)計(jì) |
D | 標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠種群密度 | 選用對鼠捕食者有吸引性的標(biāo)記 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下學(xué)期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn),觀點(diǎn)一:這是TSH直接對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果;觀點(diǎn)二:這是TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。兩種觀點(diǎn)孰是孰非?某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):
(一)實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組,測定兩組動物血液中______________的含量。
(2)用手術(shù)器械將A組小白鼠的_____________(器官)切除,B組不摘除此器官。
(3)向A、B組小白鼠注射等量的一定濃度的促甲狀腺激素溶液。
(4)在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間后,測定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的含量。
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
若A組小白鼠TRH不減少(或增加),B組小白鼠TRH減少,則觀點(diǎn)_________正確;若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等,則另一觀點(diǎn)正確。
(三)現(xiàn)科學(xué)家已證實(shí),觀點(diǎn)二是正確的。由此可知,下丘腦細(xì)胞膜上含有識別甲狀腺激素的受體,此受體不能與TSH結(jié)合,說明受體具有_____________性,也體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行_____________的功能。
(四)有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能異常。試分析并回答問題:
(1)這類疾病在免疫學(xué)上稱為_____________疾病。
(2)對TSH與TSH受體之間的關(guān)系及其作用的認(rèn)識,正確的有( )
A.類似于神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體的作用;使甲狀腺細(xì)胞膜電位變化而興奮
B.類似于DNA酶對DNA的作用;作用后TSH化學(xué)性質(zhì)不變,而TSH受體被分解
C.類似于垂體分泌物對性腺的作用;抑制甲狀腺分泌更多的甲狀腺激素
D.類似于胰島素與胰島素受體的作用;是蛋白質(zhì)(多肽)類物質(zhì)之間的作用
(3)安靜狀態(tài)下,同正常人相比,這種病人肝細(xì)胞的耗氧速率較______ (大、小)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下學(xué)期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程敘述正確的是( )
A.原核細(xì)胞沒有染色體,所以原核生物以無絲分裂的方式進(jìn)行細(xì)胞增殖
B.胰島B細(xì)胞中既有胰島素基因和血紅蛋白基因,也有合成胰島素和血紅蛋白的mRNA
C.癌細(xì)胞同正常細(xì)胞相比核糖體的活動會明顯減弱
D.效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞凋亡的過程
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年寧夏銀川市、石嘴山市高三四月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項(xiàng)符合該概念圖的是
A.若X是內(nèi)環(huán)境,則a~d代表細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴
B.若X是免疫調(diào)節(jié),則a~d是特異性免疫、非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫
C.若X為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,則a~d是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量
D.若X為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,則a~d是被動運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸、胞吞和胞吐
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省南昌市高三二模沖刺交流理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)某興趣小組通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號及產(chǎn)生的感覺,研究了不同刺激與機(jī)體感覺之間的關(guān)系,結(jié)果如下:
刺激類型 | 刺激強(qiáng)度 | 傳入神經(jīng)上的電信號 (時(shí)長相等) | 產(chǎn)生的感覺類型 | 感覺強(qiáng)度 |
針刺激 | 較小 | 刺痛 | 較弱 | |
較大 | 較強(qiáng) | |||
熱刺激 | 較低 | 熱感 | 較弱 | |
較高 | 較強(qiáng) |
(1)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是 ,受到刺激時(shí)產(chǎn)生的可傳導(dǎo)的興奮稱為 。
(2)不同類型的刺激引起不同類型的感覺,原因是 不同;不同強(qiáng)度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號的 ,導(dǎo)致感覺強(qiáng)度的差異。
(3)當(dāng)給某部位受損的人熱刺激時(shí),可在整個(gè)傳入通路中記錄到正常電信號,但未產(chǎn)生感覺,其受損的部位可能是 。
(4)有些人由于外傷使意識喪失,出現(xiàn)小便失禁,最可能是 受損。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭一中高三下學(xué)期4月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四幅圖顯示的是四種生物細(xì)胞主動運(yùn)輸?shù)乃俾屎图?xì)胞生活環(huán)境氧氣濃度的關(guān)系,下列關(guān)于其對應(yīng)關(guān)系的描述,不正確的是
A.①對應(yīng)的生物細(xì)胞可以是人肝細(xì)胞
B.②對應(yīng)的生物細(xì)胞可以是乳酸菌
C.③對應(yīng)的生物細(xì)胞可以是嚴(yán)格好氧型的細(xì)菌
D.④對應(yīng)的生物細(xì)胞可以是酵母菌
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇鹽城市高三第二學(xué)期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體內(nèi)葉綠素的敘述,正確的是
A.有光條件下,葉片發(fā)黃可能是葉黃素合成過量造成
B.葉綠素在酸性環(huán)境中更能保持穩(wěn)定
C.加酶洗衣粉中纖維素酶能催化葉綠素分解
D.葉黃素比葉綠素更易溶于層析液
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