4．一塊農(nóng)田、一塊農(nóng)田中的全部油菜和一塊農(nóng)田中的全部生物分別屬于（　�。�
A．種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)B．生態(tài)系統(tǒng)、種群、群落
C．群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)D．生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群

分析 生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．
種群是指一定范圍內(nèi)，同種生物所有個(gè)體的總和；群落是指一定范圍內(nèi)，所有生物個(gè)體的總和，包括動(dòng)物、植物和微生物；生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落和其所生存的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：一塊農(nóng)田屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；
一塊農(nóng)田中的全部油菜屬于種群層次；
一塊農(nóng)田中的全部生物屬于群落層次．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，要求考生首先能夠識(shí)記種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念，能夠根據(jù)概念準(zhǔn)確判斷；明確群落必須是指全部生物的總和，而種群只能指一種生物的總和．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．古生物學(xué)家推測(cè)：被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．圖中葉綠體含有 RNA
B．圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、核膜、線粒體、葉綠體
C．圖中原始真核生物與藍(lán)藻之間的種間關(guān)系有互利共生和捕食
D．被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機(jī)物細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中物質(zhì)A、B分別是丙酮酸、酒精．
（2）反應(yīng)①一④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是②，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④．
（3）蘋果貯藏久了會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中①③過(guò)程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒(méi)有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中①④過(guò)程．
（4）糧食貯藏過(guò)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)榉N子在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生了水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示胰島素分子（分泌蛋白）中一條多肽鏈，其中有3個(gè)甘氨酸（R基：-H）且分別位于第8、20、23位．下列敘述正確的是（　　）
A．圖中多肽含有一個(gè)游離羧基（位于第1位）和一個(gè)游離氨基（位于第30位）
B．用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽多5個(gè)氧原子
C．用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有3條多肽
D．用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽多6個(gè)氫原子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)5種生物之間共同特征的敘述，正確的是（　　）
①煙草花葉病毒　　 ②酵母菌　　 ③細(xì)菌　　 ④藍(lán)藻　　 ⑤煙草．
A．①和②都是原核生物
B．①②③都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都是原核生物
C．②③④⑤都具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但不全是自養(yǎng)生物
D．③④⑤都是原核生物、自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．已知牽牛花的花色受三對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A和a、B和b、C和c）控制，其途如圖所示，其中藍(lán)色和紅色混合后顯紫色，藍(lán)色和黃色混合形成綠色．現(xiàn)有某紫花植株自交子代出現(xiàn)白花、黃花．據(jù)此判斷下列敘述不正確的是（　　）
A．自然種群中紅花植株的基因型有4種
B．用于自交的紫花植株的基因型為AaBbCc
C．自交子代中綠花植物和紅花植株的比例可能不同
D．自交子代出現(xiàn)的黃花植株的比例為$\frac{3}{64}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．以下有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．在已知目的基因任意序列情況下，可采用PCR擴(kuò)增技術(shù)獲取目的基因
B．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
C．可用一種或兩種限制酶同時(shí)切割運(yùn)載體和目的基因，便于兩者連接
D．利用運(yùn)載體上標(biāo)記基因的相關(guān)特性就可檢測(cè)出目的基因已導(dǎo)入受體細(xì)胞并成功表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東棗莊第八中學(xué)東校區(qū)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式。神經(jīng)遞質(zhì)和性激素的傳輸方式是（ ）

A．① B．②③ C．①③ D．②①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．艾滋病病毒（HIV）外殼的包膜上有多種蛋白質(zhì)，其中包膜糖蛋白（env）基因編碼gpl60蛋白，進(jìn)一步加工成gpl20蛋白，具有較強(qiáng)的抗原性．制備抗HIV gpl20的單克隆抗體，為艾滋病的治療帶來(lái)希望．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若利用動(dòng)物細(xì)胞工程制備抗HIV gpl20的單克隆抗體，涉及到的技術(shù)手段主要有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)．
（2）細(xì)胞融合常用的生物誘導(dǎo)劑是滅活的病毒．融合后需要用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選，只有融合的雜種細(xì)胞才能生長(zhǎng)，這種細(xì)胞的特點(diǎn)是既能大量繁殖，又能產(chǎn)生抗HIVgpl20抗體．
（3）若要大量制備該單克隆抗體，可將篩選出來(lái)的細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)液中通入一定濃度的CO2，主要作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（4）科研人員設(shè)想用基因工程制備能表達(dá)抗HIV pl20抗體的重組細(xì)胞，獲得目的基因可利用PCR技術(shù)擴(kuò)增，需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物有引物和模板DNA、Taq酶和4種脫氧核苷酸．利用顯微注射法將目的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞．基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．

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