16.圖1為人體體液進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,圖2為人體某蛋白質(zhì)的生物合成示意圖.

(1)若某人長期營養(yǎng)不良,將會導(dǎo)致圖1的D(填圖中字母)中滲透壓降低,C(填圖中字母)增多而出現(xiàn)組織水腫,若圖1的D中無機(jī)鹽濃度過高,下丘腦分泌的抗利尿激素將增多(選填“增多”或“減少”)
(2)圖2所示生理過程只能在圖1的B(填圖中字母)中進(jìn)行.
(3)圖2中I、II代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別是:核膜、線粒體DNA.
(4)圖2中完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的,它們是ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶(至少寫出兩種).
(5)用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測a-鵝膏蕈堿抑制的過程是①(填序號).線粒體功能會(選填“會”或“不會”)受到影響.
(6)若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,則其可能是催化的有氧呼吸第三階段酶.
(7)若控制蛋白質(zhì)1的基因中某個堿基對被替換,其表達(dá)產(chǎn)物變?yōu)閆蛋白.與蛋白質(zhì)1相比,Z蛋白的氨基酸數(shù)目、活性分別是蛋白質(zhì)1的1.25倍和0.3倍.出現(xiàn)這種情況最可能的原因是控制合成蛋白質(zhì)1的基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上原有終止密碼子變?yōu)槟芫幋a氨基酸的密碼子.

分析 分析圖1:人體內(nèi)以水為基礎(chǔ)的液體叫體液,分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液,分為組織液、血漿、淋巴,組織液滲入淋巴的量少于于組織液滲回組織液滲入的量,因?yàn)榻M織液滲入淋巴是單向的組織液滲入血漿是雙向的.所以A為淋巴,B為細(xì)胞內(nèi)液,C為組織液,D為血漿.
分析圖2:表示人體某蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,圖中Ⅰ是核膜,Ⅱ是線粒體DNA,①過程是細(xì)胞核DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程,②過程是mRNA從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合的過程,③是線粒體DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程,④是線粒體DNA與線粒體內(nèi)的核糖體結(jié)合過程.

解答 解:(1)若某人長期營養(yǎng)不良,將會導(dǎo)致圖1的D血漿中滲透壓降低,C組織液增多而出現(xiàn)組織水腫,若圖1的D血漿中無機(jī)鹽濃度過高,血漿中滲透壓升高,下丘腦分泌的抗利尿激素將增多,尿量減少.
(2)圖2表示人體某蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,只能在圖1的B細(xì)胞內(nèi)液中進(jìn)行.
(3)由題圖可知,Ⅰ是核膜,Ⅱ是線粒體DNA.
(4)細(xì)胞核中DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄需要細(xì)胞質(zhì)提供ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶等.
(5)由于RNA是由DNA經(jīng)過轉(zhuǎn)錄過程形成的,因此用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,α-鵝膏蕈堿抑制的過程最可能是細(xì)胞核DNA的轉(zhuǎn)錄過程,即圖中①過程;但是會影響線粒體的功能.
(6)線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場所,若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,推測其功能可能是參與有氧呼吸的第三階段.
(7)若控制蛋白質(zhì)1的基因中某個堿基對被替換,其表達(dá)產(chǎn)物變?yōu)閆蛋白.與蛋白質(zhì)1相比,Z蛋白的氨基酸數(shù)目、活性分別是蛋白質(zhì)1的1.25倍和0.3倍.出現(xiàn)這種情況最可能的原因是控制合成蛋白質(zhì)1的基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上原有終止密碼子變?yōu)槟芫幋a氨基酸的密碼子.
故答案為:
(1)D    C   增多
(2)B
(3)核膜   線粒體DNA
(4)ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶
(5)①會
(6)有氧呼吸第三階段
(7)原有終止密碼子變?yōu)槟芫幋a氨基酸的密碼子(或終止密碼子延遲出現(xiàn).只要合理可得分)

點(diǎn)評 本題主要考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、基因突變、水鹽調(diào)節(jié)和遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

下列過程中,涉及肽鍵數(shù)量變化的是

A.洋蔥根尖細(xì)胞染色體的復(fù)制

B.用纖維素酶處理植物細(xì)胞

C.小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸

D.蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)析出

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于基因工程技術(shù)的說法,正確的是(  )
A.切割質(zhì)粒的限制酶均只能特異性地識別3-6個核苷酸序列
B.PCR反應(yīng)中兩種引物的堿基間應(yīng)互補(bǔ)以保證與模板鏈的正常結(jié)合
C.載體質(zhì)粒通常采用抗生素抗性基因作為標(biāo)記基因
D.目的基因必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.乙烯利是一種植物生長調(diào)節(jié)劑,具有促進(jìn)黃瓜多開雌花的作用.請你利用下面提供的實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),加以驗(yàn)證.
(1)實(shí)驗(yàn)材料及用具:
適宜濃度的乙烯利溶液、盆栽長至兩片真葉且長勢一致的黃瓜幼苗若干盆、蒸餾水、滴管等.
建議滴加藥物處理的時間:當(dāng)植物長至4片真葉時,于每天下午(晴天)16:OO左右在黃瓜幼苗的頂芽處 滴上處理液;當(dāng)長至12個節(jié)位時,便停止滴液.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①把長勢相同的黃瓜幼苗均分成兩組,編成1號組和2號組.第1組為實(shí)驗(yàn)組,第2組為對照組.在相同的適宜條件下培養(yǎng).
②當(dāng)該黃瓜幼苗長至4片真葉時,于每天下午(晴天)16:00左右在實(shí)驗(yàn)組的幼苗頂芽處滴上4滴(適宜濃度的)乙烯利溶液;在對照組的幼苗頂芽處滴上4滴蒸餾水.當(dāng)長至12個節(jié)位時,便停止滴液.
③過一段時間觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果(雌花數(shù)量).
(3)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出相應(yīng)的結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果(用多于/少于表示)實(shí)驗(yàn)結(jié)論(能促進(jìn)/不能促進(jìn)/抑制)
1號組雌花數(shù)等于2號組雌花數(shù)乙烯利不能促進(jìn)黃瓜多開雌花
1號組雌花數(shù)多于2號組雌花數(shù)乙烯利能促進(jìn)黃瓜多開雌花
1號組雌花數(shù)少于2號組雌花數(shù)乙烯利抑制黃瓜多開雌花

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省武漢市高三畢業(yè)生二月調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種單基因遺傳病,患者的血紅蛋白分子β–肽鏈第6位氨基酸谷氨酸被纈氨酸代替,導(dǎo)致功能異常;卮鹣铝袉栴}:

(1)異常血紅蛋白的氨基酸序列改變的根本原因是編碼血紅蛋白基因的____________序列發(fā)生改變。

(2)將正常的血紅蛋白基因?qū)牖颊叩墓撬柙煅杉?xì)胞中,可以合成正常的血紅蛋白達(dá)到治療的目的。此操作____________(填“屬于”或“不屬于”)蛋白質(zhì)工程,理由是該是該操作____________。

(3)用基因工程方法制備血紅蛋白時,可先提取早期紅細(xì)胞中的_______________________,以其作為模板,在________酶的作用下反轉(zhuǎn)錄合成cDNA.cDNA與載體需在限制酶和________酶的作用卜,拼接構(gòu)建基因表達(dá)載體,導(dǎo)入受體菌后進(jìn)行表達(dá)。

(4)檢測受體菌是否已合成血紅蛋白,可從受體菌中提取________,用相應(yīng)的抗體進(jìn)行______雜交,若出現(xiàn)雜交帶,則表明該受體菌已合成血紅蛋白。

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省武漢市高三畢業(yè)生二月調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

有機(jī)化工原料氯苯不易降解,會污染環(huán)境,現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物。回答下列問題:

(1)為了獲得能降解氯苯的微生物,可在被氯苯污染的土壤中取樣,并應(yīng)選用以____________為碳源的培養(yǎng)液進(jìn)行選擇培養(yǎng)。除碳源外,培養(yǎng)液還應(yīng)含有 ____________ 、無機(jī)鹽和蒸餾水等。

(2)將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在1L含20mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)(其它營養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜觀測從實(shí)驗(yàn)開始到微生物停止生長所用的時間,甲、乙、丙分別為33小時、15小時、46小時,則應(yīng)選擇微生物____________作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)。

(3)若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù),既可以在顯微鏡下用____________直接計數(shù),也可選用____________法統(tǒng)計活菌數(shù)目,一般前者得到的結(jié)果____________(填“”、“”、或“=”)后者。

(4)對選定的菌種進(jìn)行細(xì)胞學(xué)檢測,發(fā)現(xiàn)它沒有具膜的細(xì)胞器,則該菌種屬于____________(填“原核”或“真核”)生物,其產(chǎn)生的降解氯苯的酶蛋白是在____________ 上合成。

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省武漢市高三畢業(yè)生二月調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅的野生型眼色有紅色、紫色和白色,其遺傳受兩對等位基因A、a和B、b控制。當(dāng)個體同時含有顯性基因A和B時,表現(xiàn)為紫色眼;當(dāng)個體不含有A基因時,表現(xiàn)為白色眼;其它類型表現(xiàn)為紅色眼現(xiàn)有兩個純合品系雜交,結(jié)果如下。

P

紅色眼雌性

白色眼雄性

F1

紫色眼雌性

紅色眼雄性

↓F1雌雄交配

F2 3/8紫色眼 3/8 紅色眼 2/8白色眼

回答下列問題

(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,果野生型眼色的遺傳____________(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律;等位基因A、a位于____________(填“!被颉癤”)染色體上。

(2)親本白眼雄果蠅的基因型為____________,F(xiàn)2中A基因頻率為____________。

(3)某小組利用上述實(shí)驗(yàn)中果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,嘗試選擇不同的眼色的果蠅進(jìn)行雜交,使雜后代中白色眼果蠅只戚雄性個體中出現(xiàn)。你認(rèn)為說小組能否成功?_______理由是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)材料選擇不合理的是( 。
A.用人口腔上皮細(xì)胞觀察細(xì)胞的吸水和失水
B.用人成熟紅細(xì)胞探究溫度對有氧呼吸的影響
C.用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察線粒體的形態(tài)和分布
D.用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞探究影響染色體數(shù)目變化的因素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.具有兩對相對性狀的雜合體AaBb(獨(dú)立分配)自交時,則后代中含有一對等位基因的單雜合體和含兩對等位基因的雙雜合體分別占總數(shù)的( 。
A.50%和25%B.25%和25%C.75%和50%D.25%和50%

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