在下列自然現(xiàn)象或科學研究成果中,能為“動物細胞具有全能性”觀點提供直接證據(jù)的是

A．壁虎斷尾后重新長出尾部

B．蜜蜂的未受精卵細胞發(fā)育成雄蜂

C．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人

D．小鼠腺細胞的自我復制

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．進食刺激會引起消化道的運動及相關腺體的分泌活動加強．據(jù)圖回答問題：
（1）S通過神經(jīng)系統(tǒng)，引起內(nèi)分泌細胞的活動，該凋節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)中作用于內(nèi)分泌細胞的物質(zhì)N是神經(jīng)遞質(zhì)，釋放物質(zhì)N時的信號轉(zhuǎn)換方式是電信號→化學信號．
（2）內(nèi)分泌細胞分泌的物質(zhì)E，通過體液運輸，作用于靶細胞．
（3）圖示“S→祌經(jīng)中樞→N→內(nèi)分泌細胞→E→靶細胞”途徑中，若靶細胞為消化腺細胞，則物質(zhì)E可能是促胰液素（或胃泌素等）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于扦插實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．芽和幼葉較多的枝條因生長素濃度過高而不易生根
B．用2，4-D處理枝條生根的效果與處理時間呈正比
C．沾蘸法扦插實驗需要做預實驗，浸泡法不需要預實驗
D．浸泡法所使用的2，4-D溶液的濃度比沾蘸法要低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于某細胞生物說法正確的是（　　）
A．某基因正常表達時，以兩條鏈為模板合成其互補鏈
B．某基因上可結(jié)合多個核糖體，以提高對應蛋白質(zhì)的合成效率
C．中心法則的各個過程均能在線粒體和葉綠體中發(fā)生
D．通過復制產(chǎn)生的兩個基因在減數(shù)第一次分裂后期可能移向細胞兩極

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

用動物細胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體，下列實驗步驟中正確的是

A．將抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生特異性抗體的效應T細胞

B．用纖維素酶處理B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞

C．雜交瘤細胞的增殖方式和產(chǎn)物分別是有絲分裂和單克隆抗體

D．融合后的細胞直接進行培養(yǎng)就可提取單克隆抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是

A.由馬鈴薯的莖尖培育出無病毒植株

B.白菜和甘藍經(jīng)體細胞雜交過程培育出雜種植株

C.轉(zhuǎn)入抗卡那霉素基因的煙草細胞培育出轉(zhuǎn)基因植株

D.二倍體水稻的種子經(jīng)秋水仙素處理后培育出四倍體植株

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

“工程菌”是指

A．用物理或化學方法誘發(fā)菌類自身某些基因突變得到高效表達的菌類細胞株系

B．用遺傳工程的方法，把相同種類不同株系的菌類通過雜交得到新細胞株系

C．用基因工程的方法，使外源基因得到高效表達的菌類細胞株系

D．從自然界中選取能迅速增殖的菌類

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高一下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中心法則揭示了生物遺傳信息的流動過程（如下圖），相關敘述不正確的是

A．細胞分裂間期發(fā)生的過程有a、b、c

B．需要tRNA和核糖體同時參與的過程是c

C．a(chǎn)和b兩個過程發(fā)生的主要場所分別是細胞核和細胞質(zhì)

D．健康的人體細胞內(nèi)不會發(fā)生d和e過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將細菌放在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，它會繁殖并形成菌落(如下圖)。某實驗小組想檢驗兩種抗生素的殺菌作用，下列哪個實驗方案最合適

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同步練習冊答案